Përmbajtje
Lojëra didaktike për fëmijë: dëmtim të dëgjimit
Lojërat didaktike për fëmijët ndihmojnë fëmijën të zotërojë aftësi të caktuara dhe të fitojë njohuri të reja në një formë të arritshme. Për fëmijët me aftësi të kufizuara, këto aktivitete ndihmojnë për të kompensuar funksionet që mungojnë.
Lojëra edukative për fëmijët me dëmtim të dëgjimit
Një fëmijë me dëmtim të dëgjimit është i privuar nga disa informacione që i vijnë atij në formën e tingujve dhe fjalëve. Prandaj ai nuk është në gjendje të flasë. Për të njëjtën arsye, foshnja mbetet prapa në formimin e funksioneve themelore nga bashkëmoshatarët e tij me dëgjim normal.
Lojërat didaktike për fëmijët me dëmtime të dëgjimit kryhen duke përdorur instrumente muzikore
Lojërat speciale për fëmijët e shurdhër kanë për qëllim zhvillimin e aftësive të mëposhtme:
- aftësi të shkëlqyera motorike;
- të menduarit;
- Kujdes;
- imagjinata.
Necessaryshtë e nevojshme të përdoren lojëra që mund të zhvillojnë dëgjim verbal dhe jo verbal në një fëmijë parashkollor. Të gjitha aktivitetet lidhen me nivelin e zhvillimit të foshnjave.
Lojë për zhvillimin e aftësive motorike "Kap topin"
Mësuesi hedh topin në brazdë dhe i thotë fëmijës: "Kapeni". Fëmija duhet ta kapë. Veprimi duhet të kryhet disa herë. Pastaj mësuesi i jep një top fëmijës dhe thotë: "Katy". Fëmija duhet të përsërisë veprimet e mësuesit. Foshnja nuk është gjithmonë në gjendje të kryejë veprimin herën e parë. Përveç ekzekutimit të komandave, fëmija mëson fjalët: "Katie", "catch", "top", "bravo."
Lojë e imagjinatës "Çfarë së pari, çfarë pastaj"
Mësuesi i jep fëmijës 2 deri në 6 karta veprimi. Fëmija duhet t'i rregullojë ato sipas rendit në të cilin ndodhën këto veprime. Mësuesi kontrollon dhe pyet pse është ky urdhri.
Zhvillimi i perceptimit auditor
Ka disa detyra që mund të zgjidhen me ndihmën e lojërave:
- Zhvillimi i dëgjimit të mbetur tek një fëmijë.
- Krijimi i një baze auditive-vizuale, korrelacioni i tingujve me imazhet vizuale.
- Zgjerimi i të kuptuarit të foshnjës për tingujt.
Të gjitha lojërat zhvillohen në përputhje me nivelin e zhvillimit të fëmijës.
Njohja me instrumentet muzikore
Metodologu nxjerr një daulle dhe tregon një kartë me emrin e instrumentit. Ai përdor fjalët: le të luajmë, të luajmë, po, jo, mirë. Metodisti godet daullen dhe thotë, "ta-ta-ta", dhe ngre kartën me emrin e instrumentit. Fëmijët prekin daullen, duke ndjerë dridhjen e tij, përpiqen të përsërisin "ta-ta-ta". Të gjithë përpiqen të godasin instrumentin, pjesa tjetër kopjojnë veprimin në sipërfaqe të tjera. Dhe gjithashtu mund të luani me instrumente të tjerë.
Lojërat edukative për fëmijët me dëmtime të dëgjimit kanë për qëllim tejkalimin e vonesës së moshës. Një aspekt tjetër i këtij studimi është zhvillimi i mbetjeve të dëgjimit dhe korrelacioni i zërit dhe imazheve vizuale.