Përmbajtje
Kthehu në kopshtin e fëmijëve: përgjigjet e pyetjeve tuaja
Fillimi
Përveç nëse një plan i rreptë Vigipirate, ju shoqëroni fëmijën tuaj në klasën e tij. Është mirë të shohësh veprat e tij (plastelinë, piktura…) dhe të diskutosh me mësuesin e tij. Koha e mirëseardhjes është planifikuar nga 15 deri në 20 minuta, gjatë së cilës mbërritjet janë graduale. Jini në kohë sepse është një kohë e rëndësishme, një “ajror” i vërtetë për fëmijën. Ditët e para, ju mund ta shoqëroni atë në konvikt, të zgjidhni vendndodhjen e tij me të dhe të vendosni batanijen e tij mbi të. Gjatë kohës së mirëseardhjes, ai ka akses në lojëra falas, disa prindër shfrytëzojnë rastin të lexojnë një histori përpara se të largohen, fëmijët e pranishëm mblidhen për të dëgjuar…
Autonomi
Nuk ka punë, nuk ka mësim pa autonomi. Bëhet përmes gjesteve që duken shumë të thjeshta për të rriturit, por që edukojnë të vegjlit, për shembull duke u shpjeguar ku janë mjetet dhe si t'i emërtojnë ato (p.sh. gërshërët ruhen në kutinë e lapsit të vendosur në raftin pranë dera). Kjo ju lejon të integroni fjalorin, të paraqisni materialin ndërsa shkoni. të përdorimit të tij dhe të lokalizimit në hapësirë. Puna në seksion të vogël është rregullimi duke klasifikuar, me ndihmën e mësuesit. Nga ana praktike, për të fituar autonomi, ju vishni dhe hiqni xhaketën, lani duart vetëm duke fërkuar midis gishtërinjve… Këto janë blerje themelore.
bodrumet
Mensa e shkollës nuk varet nga shkolla por nga komuna. Mësoni për numrin dhe trajnimin e stafit drejtues, i cili duhet të jetë dashamirës, dhe jo vetëm për çështje higjienike (të standardizuara). Pyete ku ha, me sa fëmijë të tjerë (30, 60, 90), a shoqerohet gjate vaktit (mire po i thonim se cfare te vendose ne pjate p.sh.) … dhe cila eshte cilesia akustike e vendit: disa mensa jane afer 90 decibel, kjo është e madhe! I duhet një orë që truri të pushojë nga një zhurmë e tillë. Për të medituar…
Miqtë
Në seksionin e vogël, fëmija 2½-3 vjeç është ende egocentrik, ai sapo po del nga periudha e shkrirjes me nënën e tij. Kjo ndarje mund të jetë e vështirë. Disa kafshojnë, disa kanë frikë nga të tjerët. Duhen kohë vëzhgimi. Për të bashkuar grupin, mësuesi shpesh organizon raunde. Lojërat janë ngritur për të thelluar njohuritë e njëri-tjetrit, me tullumbace, këngë si “Përshëndetje kushëriri im” ku përballesh me fqinjin tënd. Zona e ngrënies dhe zona e makinave janë pikat e nxehta për socializimin në zhvillim!
doudou
Në mëngjes pas mbërritjes, në një pjesë të vogël, vendoset në shtrat në konvikt ose në një arkë.. Do ta gjejmë për një sy gjumë. Nëse fëmija i privuar nga batanija e tij bërtet, ai shpesh lejohet ta mbajë atë në klasë. Por është e rrallë që ai ta mbajë atë për një kohë të gjatë, sepse ka kaq shumë për të zbuluar dhe qasje të tjera ndijore qetësuese, siç është palestra me pëlhura të mëdha në të cilat përkulet, fshihet…
Mësues dhe ATSEM
Mjeshtri ose zonja përfaqësojnë kornizën, autoritetin. Është referenti dhe personi i parë që hapet në një univers më të madh se shtëpia. Dhe ka mjetet e para të shkollës. Specialisti rajonal i çerdheve (Atsem) e ndihmon atë në përgatitjen e materialeve shkollore në veçanti, dhe ofron kujdes higjienik, trajton sëmundje të vogla. Duke qenë se pozicioni i saj është përgjegjësi e komunave, gjithnjë e më shumë komuna po heqin pozita për të financuar ato të animatorëve të aktiviteteve jashtëshkollore. Prandaj, ato gjenden në pjesë të vogla. Shumë më rrallë atëherë.
Revista lojë
Si bazë për zhvillimin e fëmijëve, loja është një pikë e fortë e programit të ri të çerdheve 2015… ndryshe nga programi i vjetër, i cili këmbënguli më shumë në racionalitetin e kartës dhe të gjithë letrës, në dëm të përvojave shqisore. Theksi vihet në situatën, aftësitë motorike dhe lojën në hapësirë të cilat zhvillojnë imagjinatën e vogëlushit.
Gjuhe
Ndërsa deri atëherë prioritet i ishte dhënë fonologjisë, programi i ri i jep më shumë rëndësi gjuhës gojore. Kuptoni diçka të thënë, një tekst të lexuar, si një poezi ose një përrallë, pa domosdoshmërisht një mbështetje vizuale me imazhe (si albumet e vjetra) ndihmon për të kuptuar udhëzimet dhe hollësitë e gjuhës. Fëmija është më kreativ, vigjilent. Ai gradualisht do të integrojë marrëdhëniet midis shkronjave dhe tingujve, të cilët së bashku bëjnë tinguj të tjerë. Dhe se e gjithë kjo përdoret për të mësuar të lexojë dhe të shkruajë.
pastërti
Për t'u pranuar në kopsht, fëmija duhet të jetë i gatshëm fizikisht dhe psikologjikisht. Me fjalë të tjera: pastër. Aksidentet e vogla në fillim të vitit mund të tolerohen. Fillimisht janë caktuar orare fikse për të shkuar në tualet. Është qetësuese për të vegjlit që duhet të gjejnë rrugën e tyre nëse tualetet nuk janë në klasë.
Marr një sy gjumë
Në varësi të institucionit, gjumi bazohet në kohën e shkollës ose atë të aktiviteteve jashtëshkollore. Në seksionin e mesëm dhe të madh, në përgjithësi nuk u ofrohet më fëmijëve. Por është e zakonshme në seksione të vogla, përveç ndonjëherë për mungesë hapësire. Organizimi ndryshon: çarçafë e hapur në klasë ose në sallën e lojërave, konvikt i veçantë, me dyshek, çarçaf dhe batanije… Është një kohë e rëndësishme pas vaktit, për t'i lejuar fëmijët të pushojnë para se të filloni mësimin përsëri pasdite. SD