Një nga tiparet e sjelljes së djemve dhe vajzave të moshës së shkollës fillore është formimi i grupeve uniforme gjinore (homogjenizimi), marrëdhënia midis të cilave shpesh përshkruhet si "ndarje gjinore". Fëmijët ndahen në dy kampe të kundërta - djem dhe vajza - me rregullat dhe ritualet e tyre të sjelljes; tradhtia ndaj kampit «të vetin» përçmohet dhe dënohet, dhe qëndrimi ndaj kampit tjetër merr formën e konfrontimit.
Këto manifestime të jashtme të diferencimit psikoseksual dhe socializimit seksual janë rezultat i modeleve psikologjike.
Pavarësisht nga vendbanimi dhe mjedisi kulturor, vërehen disa dallime në sjelljen e djemve dhe vajzave tashmë në gjashtë vitet e para të jetës. Djemtë e moshës 6-8 vjeç janë aktivë dhe kërkojnë më shumë vëmendje, ndërsa vajzat janë më të buta dhe të qeta. Për më tepër, djemtë sillen në mënyrë më agresive. Agresiviteti është lloji i sjelljes që i dallon gjithmonë meshkujt nga femrat, pavarësisht moshës.
Gjithmonë dhe kudo, djemtë, me përjashtime të rralla, janë të fokusuar në arritje të larta dhe duhet të mbështeten tek vetja më shumë se vajzat. Nga ana tjetër, vajzat dallohen nga butësia dhe butësia. Djemtë inkurajohen të jenë më aktivë, ndërsa vajzat janë më të përkëdhelur.
Një pasojë tjetër e stereotipeve të ndryshme të sjelljes së fëmijëve është se burrat dhe gratë formojnë mënyra krejtësisht të ndryshme të ndërveprimit në grup.
Vajzat në grup i kushtojnë vëmendje kryesisht kujt dhe si lidhen me kë. Biseda përdoret prej tyre për të krijuar lidhje shoqërore, për të forcuar kohezionin në grup dhe për të mbajtur marrëdhënie të mira. Vajzat gjithmonë kanë dy detyra - të jenë "pozitive" dhe në të njëjtën kohë të mbajnë marrëdhënien më të mirë të mundshme me miqtë e tyre në mënyrë që të arrijnë qëllimet e tyre me ndihmën e tyre. Vajzat udhëheqin rrugën duke rritur nivelin e marrëveshjes në grup, duke shmangur fërkimet dhe duke theksuar epërsinë e tyre.
Në grupet e djemve, e gjithë vëmendja përqendrohet në meritat personale të secilit anëtar të grupit. Djemtë i përdorin bisedat për qëllime egoiste, për vetëlavdërim, për të mbrojtur «territorin» e tyre. Ata të gjithë kanë një detyrë - vetë-afirmimin. Djemtë bëjnë rrugën e tyre përmes urdhrave, kërcënimeve dhe rrëmujës.
Lojërat dhe aktivitetet e djemve janë të theksuara mashkullore: lufta, sporti, aventura. Djemtë preferojnë letërsinë heroike, lexojnë aventura, tema ushtarake, kalorësiake, detektive, modelet e tyre janë heronj të guximshëm dhe të guximshëm të thrillerëve dhe shfaqjeve televizive popullore: James Bond, Batman, Indiana Jones.
Në këtë moshë, djemtë kanë një nevojë të veçantë për afërsinë me të atin, praninë e interesave të përbashkëta me të; shumë i idealizojnë baballarët edhe në kundërshtim me realitetin. Pikërisht në këtë moshë largimin e babait nga familja e përjetojnë veçanërisht rëndë djemtë. Nëse nuk ka baba ose marrëdhëniet me të nuk shkojnë mirë, atëherë duhet një figurë që ta zëvendësojë, e cila mund të jetë trajner në seksionin e sportit, mësues mashkull.
Vajzat në rrethin e tyre diskutojnë "princat" letrarë dhe realë, fillojnë të mbledhin portrete të artistëve të tyre të preferuar, fillojnë fletoret në të cilat shkruajnë këngë, poezi dhe mençuri folklorike, të cilat shpesh duken primitive dhe vulgare për të rriturit, gërmojnë në punët "gratë". (shkëmbeni recetat e kuzhinës, bëni dekorime). Në këtë periudhë ka një nevojë të veçantë për afrim emocional me nënën: vajzat e vogla mësojnë të jenë gra duke kopjuar sjelljen e nënës së tyre.
Meqenëse vajzat zhvillojnë një ndjenjë identiteti përmes identifikimit me nënën e tyre, marrëdhëniet e tyre me të tjerët bazohen në varësinë dhe lidhjen me njerëzit e tjerë. Vajzat mësojnë të jenë të vëmendshme, herët e kuptojnë nevojën për të menduar para së gjithash për të tjerët.
Për ta, vlera kryesore janë marrëdhëniet njerëzore. Vajzat mësojnë të perceptojnë të gjitha hollësitë e komunikimit të njerëzve, vlerësojnë dhe mbajnë marrëdhënie të mira. Që nga fëmijëria, ata janë gjithmonë të preokupuar se si sjellja e tyre ndikon tek të tjerët.
Lojërat e vajzave zhvillojnë aftësinë për të bashkëpunuar. Lojërat nënë-bijë ose lojërat e kukullave janë lojëra me role të cilave u mungojnë elementet e konkurrencës. Dhe në lojërat konkurruese, për shembull, në klasa, vajzat përmirësojnë cilësitë personale sesa aftësitë e komunikimit në grup.
Djemtë janë e kundërta. Ata shtypin dëshirën për t'u identifikuar me nënën e tyre, ata duhet të shtypin me forcë çdo manifestim të feminitetit (dobësi, lot) në vetvete - përndryshe bashkëmoshatarët e tyre do ta ngacmojnë "vajzën".
Për një djalë, të jesh burrë do të thotë të jesh ndryshe nga nëna e tij dhe djemtë zhvillojnë një ndjenjë identiteti duke kultivuar vetëdijen për të qenë të ndryshëm nga gjithçka që është femërore. Ata sprapsin dhembshurinë, keqardhjen, kujdesin, pajtueshmërinë. Ata nuk i kushtojnë aq shumë rëndësi marrëdhënieve me të tjerët. Ajo që ka rëndësi është se si ato ndikojnë në rezultatin përfundimtar.
Lojërat e djemve mësojnë një lloj sjelljeje krejtësisht të ndryshme. Në lojërat e djemve ka gjithmonë një konflikt dhe fillim konkurrues. Djemtë e kuptojnë rëndësinë e zgjidhjes së duhur të konflikteve dhe mësojnë aftësitë për t'i zgjidhur ato. Ata mësojnë të luftojnë me kundërshtarët dhe të luajnë me ta. Në lojëra, djemtë mësojnë aftësitë e një drejtuesi dhe një organizatori. Ata mësojnë të luftojnë për statusin në hierarkinë mashkullore. Lojërat sportive kolektive janë shumë të rëndësishme për djemtë.
Vajzat nuk e vlerësojnë fitoren e lojës, sepse mbajtja e marrëdhënieve të mira është më e rëndësishme për to sesa të pohojnë epërsinë e tyre. Duke përmirësuar aftësitë e tyre komunikuese, ata mësojnë të plotësojnë njëri-tjetrin, duke mos i kushtuar vëmendje fituesve. Në grupet e vajzave, praktikisht nuk ka terren për shfaqjen e konflikteve, sepse ato janë homogjene dhe rregullat e lojës janë aq primitive saqë vështirë të thyhen.
Duke qenë se vajzat dhe djemtë i ndërtojnë marrëdhëniet në një mënyrë kaq të ndryshme, marrëdhëniet në grupet e fëmijëve zhvillohen ndryshe. Për shembull, para se të fillojë të flasë, vajza do t'i referohet asaj që ka thënë bashkëbiseduesi i mëparshëm dhe do të shprehë mendimin e saj, i cili është krejtësisht i ndryshëm nga ai i mëparshmi. Djemtë, të paturpëruar, ndërpresin njëri-tjetrin, përpiqen të bërtasin mbi njëri-tjetrin; vajzat heshtin duke u dhënë mundësinë të gjithëve të flasin. Vajzat zbutin udhëzimet dhe përfshijnë të dashurat në procesin e komunikimit. Djemtë japin vetëm informacione dhe urdhra për të bërë këtë dhe atë.
Vajzat dëgjojnë me mirësjellje njëra-tjetrën, herë pas here duke futur vërejtje miqësore inkurajuese. Djemtë shpesh ngacmojnë folësin, ndërpresin njëri-tjetrin dhe përpiqen të tregojnë menjëherë historitë e tyre, duke shpresuar të marrin pëllëmbën dhe duke refuzuar të llogarisin me kërkesat e të tjerëve.
Kur lind një konflikt, vajzat përpiqen ta zbusin atë dhe të negociojnë, dhe djemtë i zgjidhin kontradiktat që kanë lindur me ndihmën e kërcënimeve dhe përdorimit të forcës fizike.
Djemtë funksionojnë me sukses dhe efektivisht në grupe, gjë që mund të shihet në shembullin e ekipeve sportive. Në grupet e djemve, askush nuk kujdeset për ndjenjat e të tjerëve, këto grupe mbështeten nga respektimi jashtëzakonisht i rreptë i rregullave.
Si për vajzat ashtu edhe për djemtë, periudha e ndarjes së interesave në varësi të gjinisë është koha e vetëvendosjes në sistemin e standardeve të roleve dhe marrëdhënieve.
Por pikërisht ky zhvillim përfshin shfaqjen e interesit për seksin e kundërt, të manifestuar në një lloj miqësie. I gjithë origjinaliteti i saj është i kuptueshëm, duke qenë se është tërheqje në një situatë të neveritshme, simpati në kushtet e segregacionit seksual. Djali duhet t'i tregojë vajzës se e ka veçuar nga vajzat e tjera dhe t'i tërheqë vëmendjen e saj, pa shkaktuar dënim nga bashkëmoshatarët e saj.
Vajza, nga ana tjetër, pa shkaktuar dënimin e bashkëmoshatarëve të saj, duhet t'i përgjigjet kësaj. Këto detyra kontradiktore nga brenda zgjidhen përmes një sistemi veprimesh agresive të jashtme të djemve dhe veprimeve mbrojtëse të vajzave. Për djemtë, tërheqja e flokëve të vajzave është një mënyrë tradicionale për të tërhequr vëmendjen. Ky miqësi nuk shkakton ndonjë konflikt serioz mes fëmijëve. Ai ndryshon nga huliganizmi në atë që ndodh gjithmonë në publik dhe nuk mbart zemërim apo dëshirë për të ofenduar, edhe kur duket shumë kokëfortë. Shpesh vetë vajzat, si të thuash, provokojnë djemtë në një manifestim të tillë të vëmendjes, duke i tallur në çdo mënyrë të mundshme. Ankesat e vajzave zakonisht kanë një konotacion të paralajmërimit të të tjerëve për vëmendjen. Mungesa e tij mund të bëjë që vajza të ndihet inferiore, jo tërheqëse.
Kur djemtë dhe vajzat janë kaq të ndryshëm në sjellje bashkë, djemtë arrijnë gjithmonë të marrin drejtimin. Vajzat nuk janë aspak pasive në një grup moshatarësh, por në një grup të përzier ato janë gjithmonë në anash, duke i lejuar djemtë të vendosin rregullat dhe të marrin drejtimin.
Djemtë e moshës së shkollës fillore tashmë po përpiqen në çdo mënyrë të mundshme të vendosin "Z"-në e tyre në grupin e bashkëmoshatarëve, kështu që ata po bëhen më pak të pranueshëm ndaj kërkesave dhe sugjerimeve të sjellshme nga vajzat. Nuk është për t'u habitur që vajzave u duken të pakëndshme lojërat me djemtë dhe i shmangin ato në çdo mënyrë të mundshme.
Lojërat për një djalë nuk do të thotë aspak çfarë do të thotë për një vajzë. Vajzat mësojnë të ndërveprojnë duke zhvilluar dhe mbajtur marrëdhënie të mira. Djemtë mësojnë veprimin bashkëpunues duke luajtur sporte dhe lojëra konkurruese në të cilat ata përpiqen të arrijnë një pozicion udhëheqës.
Karakteristikat e sjelljes gjatë periudhës së ndarjes së interesave në varësi të gjinisë shkaktojnë ankth tek të rriturit dhe dëshirën për t'i thirrur fëmijët në "rend". Prindërit dhe mësuesit nuk duhet të gu.e. ndërhyjnë në komunikimin mes djemve dhe vajzave, pasi mund të ndërhyjnë në kalimin e plotë dhe të detajuar të fëmijëve në fazën natyrore të zhvillimit.
Video nga Yana Shchastya: intervistë me profesorin e psikologjisë NI Kozlov
Temat e bisedës: Çfarë lloj gruaje duhet të jesh që të martohesh me sukses? Sa herë martohen meshkujt? Pse ka kaq pak burra normalë? Pa fëmijë. Prindërimi. Cfare eshte dashuria? Një histori që nuk mund të ishte më e mirë. Duke paguar mundësinë për të qenë pranë një gruaje të bukur.