Një fragment nga libri i S. Soloveichik "Pedagogji për të gjithë"
Prej kohësh ka pasur një debat për prindërimin autoritar dhe lejues. E para qëndron në nënshtrimin ndaj autoritetit: "Kujt i thashë?" Lejuese do të thotë që shumë gjëra lejohen. Por njerëzit nuk e kuptojnë: nëse "gjithçka lejohet", nga vjen parimi disiplinor? Mësuesit luten: jini të sjellshëm me fëmijët, duajini ata! Prindërit i dëgjojnë ata dhe rriten njerëz kapriçioz, të llastuar. Të gjithë shtrëngojnë kokën dhe u bërtasin mësuesve: “Ju e mësuat këtë! Ju i keni shkatërruar fëmijët!»
Por fakti është se rezultati i edukimit nuk varet nga ngurtësia apo butësia, dhe jo vetëm nga dashuria, dhe jo nga fakti nëse fëmijët janë të përkëdhelur apo jo, dhe jo nga fakti nëse atyre u jepet gjithçka apo jo gjithçka - varet vetëm nga shpirtërore e njerëzve përreth.
Kur themi "shpirt", "shpirtëror", ne vetë, pa e kuptuar qartë, flasim për përpjekjen e madhe njerëzore për të pafundmen - për të vërtetën, mirësinë dhe bukurinë. Me këtë aspiratë, kjo frymë që jeton te njerëzit, u krijua çdo gjë e bukur në tokë - me të ndërtohen qytetet, me të bëhen bëmat. Shpirti është baza e vërtetë e gjithçkaje më të mirë që është tek njeriu.
Është shpirtërorja, kjo dukuri e padukshme, por krejtësisht reale dhe definitive, që sjell një moment forcues, disiplinues që nuk e lejon njeriun të bëjë gjëra të këqija, megjithëse çdo gjë i lejohet. Vetëm shpirtërorja, pa e shtypur vullnetin e fëmijës, pa e detyruar atë të luftojë me veten, të nënshtrojë veten - veten e tij, e bën atë një person të disiplinuar, të sjellshëm, një njeri me detyrë.
Aty ku ka një shpirt të lartë, gjithçka është e mundur atje dhe gjithçka do të përfitojë; ku sundojnë vetëm dëshirat e fundme, gjithçka është në dëm të fëmijës: karamele, përkëdhelje dhe detyrë. Atje, çdo komunikim me një fëmijë është i rrezikshëm për të, dhe sa më shumë të rritur janë të angazhuar në të, aq më i keq është rezultati. Mësuesit u shkruajnë prindërve në ditarët e fëmijëve: "Merrni veprim!" Por në raste të tjera, për të qenë i sinqertë, do të duhej të shkruante: “Djali juaj nuk mëson mirë dhe ndërhyn në klasë. Lëreni të qetë! Mos iu afro atij!»
Nëna ka fatkeqësi, djali i një paraziti u rrit. Ajo vritet: “Unë kam faj, nuk i kam refuzuar asgjë!” Ajo i bleu fëmijës lodra të shtrenjta dhe rroba të bukura, "i dha gjithçka, çfarëdo që i kërkonte". Dhe të gjithë e mëshirojnë nënën e tyre, thonë: “Ashtu është… Ne shpenzojmë shumë për ta! Unë jam kostumi im i parë…” e kështu me radhë.
Por gjithçka që mund të vlerësohet, matet në dollarë, orë, metra katrorë ose njësi të tjera, e gjithë kjo, ndoshta, është e rëndësishme për zhvillimin e mendjes dhe pesë shqisave të fëmijës, por për edukimin, domethënë për zhvillimin e shpirti, qëndrimi nuk ka. Shpirti është i pafund, jo i matshëm në asnjë njësi. Kur e shpjegojmë sjelljen e keqe të një djali të rritur me faktin se kemi shpenzuar shumë për të, jemi disi si njerëz që rrëfejmë me dëshirë një faj të vogël për të fshehur një të rëndë. Faji ynë i vërtetë para fëmijëve është në një qëndrim gjysmë shpirtëror, joshpirtëror ndaj tyre. Sigurisht, është më e lehtë të pranosh ekstravagancën materiale sesa koprracinë shpirtërore.
Për të gjitha rastet kërkojmë këshilla shkencore! Por nëse dikush ka nevojë për një rekomandim se si të fshijë hundën e një fëmije në mënyrë shkencore, atëherë ja ku është: nga pikëpamja shkencore, një person shpirtëror mund ta fshijë hundën e një fëmije si të dojë, por një joshpirtërore - mos iu afroni të voglit. . Lëreni të ecë me hundë të lagur.
Nëse nuk ke shpirt, nuk do të bësh asgjë, nuk do t'i përgjigjesh me vërtetësi asnjë pyetjeje pedagogjike. Por në fund të fundit, për fëmijët nuk ka shumë pyetje, siç na duket, por vetëm tre: si të kultivohet dëshira për të vërtetën, pra ndërgjegjja; si të kultivohet dëshira për të mirën, pra dashuria për njerëzit; dhe si të kultivohet dëshira për të bukurën në vepra dhe në art.
Unë pyes: po për ata prindër që nuk i kanë këto aspirata për lart? Si duhet t'i rrisin fëmijët e tyre?
Përgjigja tingëllon e tmerrshme, e kuptoj, por duhet të jesh i sinqertë… në asnjë mënyrë! Sido qe te bejne te tille nuk do ja dalin, femijet do behen keq e me keq dhe shpetimi i vetem jane disa edukatore te tjere. Rritja e fëmijëve është forcimi i shpirtit me shpirt dhe thjesht nuk ka edukatë tjetër, as të mirë as të keqe. Pra - rezulton, dhe kështu - nuk funksionon, kjo është e gjitha.