Luria, Alexander Romanovich (16 korrik 1902, Kazan - 14 gusht 1977) - një psikolog i njohur sovjetik, themelues i neuropsikologjisë ruse, student i LS Vygotsky.
Profesor (1944), doktor i shkencave pedagogjike (1937), doktor i shkencave mjekësore (1943), anëtar i rregullt i Akademisë së Shkencave Pedagogjike të RSFSR (1947), anëtar i rregullt i Akademisë së Shkencave të BRSS (1967), i përket numrit të psikologëve të shquar vendas që kanë marrë njohje të gjerë për veprimtaritë e tyre shkencore, pedagogjike dhe shoqërore. U diplomua në Universitetin e Kazanit (1921) dhe Institutin e Parë Mjekësor të Moskës (1). Në vitet 1937-1921. - për punën shkencore dhe pedagogjike në Kazan, Moskë, Kharkov. Nga viti 1934 ai punoi në institucionet kërkimore në Moskë. Që nga viti 1934 - profesor në Universitetin Shtetëror të Moskës. Shef i Departamentit të Neuro- dhe Patopsikologjisë, Fakulteti i Psikologjisë, Universiteti Shtetëror i Moskës Lomonosov MV Lomonosov (1945-1966). Gjatë më shumë se 1977 viteve të punës shkencore, AR Luria dha një kontribut të rëndësishëm në zhvillimin e fushave të ndryshme të psikologjisë si psikolinguistika, psikofiziologjia, psikologjia e fëmijëve, etnopsikologjia etj.
Luria është themeluesi dhe kryeredaktori i Raporteve të APN të RSFSR, një botim në të cilin një përfaqësues i një numri fushash psikologjike dhe humanitare (Rrethi Logjik i Moskës) të mendimit të pasluftës në Rusi dhe BRSS. filluan botimet e tyre.
Duke ndjekur idetë e LS Vygotsky, ai zhvilloi një koncept kulturor dhe historik të zhvillimit të psikikës, mori pjesë në krijimin e teorisë së veprimtarisë. Mbi këtë bazë, ai zhvilloi idenë e strukturës sistematike të funksioneve më të larta mendore, ndryshueshmërisë, plasticitetit të tyre, duke theksuar natyrën jetësore të formimit të tyre, zbatimin e tyre në lloje të ndryshme aktivitetesh. Hulumtoi lidhjen e trashëgimisë dhe edukimit në zhvillimin mendor. Duke përdorur metodën e binjakëve të përdorur tradicionalisht për këtë qëllim, ai bëri ndryshime të rëndësishme në të duke kryer një studim gjenetik eksperimental të zhvillimit të fëmijëve në kushtet e formimit të qëllimshëm të funksioneve mendore në një nga binjakët. Ai tregoi se shenjat somatike janë kryesisht të përcaktuara gjenetikisht, funksionet mendore elementare (për shembull, kujtesa vizuale) - në një masë më të vogël. Dhe për formimin e proceseve më të larta mendore (të menduarit konceptual, perceptimi kuptimplotë, etj.), kushtet e edukimit janë të një rëndësie vendimtare.
Në fushën e defektologjisë, ai zhvilloi metoda objektive për studimin e fëmijëve jonormalë. Rezultatet e një studimi gjithëpërfshirës klinik dhe fiziologjik të fëmijëve me forma të ndryshme të prapambetjes mendore shërbyen si bazë për klasifikimin e tyre, i cili është i rëndësishëm për praktikën pedagogjike dhe mjekësore.
Ai krijoi një drejtim të ri - neuropsikologjinë, e cila tani është bërë një degë e veçantë e shkencës psikologjike dhe ka marrë njohje ndërkombëtare. Fillimi i zhvillimit të neuropsikologjisë u hodh nga studimet e mekanizmave të trurit në pacientët me lezione lokale të trurit, veçanërisht si rezultat i dëmtimit. Ai zhvilloi një teori të lokalizimit të funksioneve më të larta mendore, formuloi parimet themelore të lokalizimit dinamik të proceseve mendore, krijoi një klasifikim të çrregullimeve afazike (shih Afazinë) dhe përshkroi forma të panjohura më parë të çrregullimeve të të folurit, studioi rolin e lobeve ballore të truri në rregullimin e proceseve mendore, mekanizmat e trurit të kujtesës.
Luria kishte prestigj të lartë ndërkombëtar, ishte anëtar i huaj i Akademisë Kombëtare të Shkencave të SHBA-së, Akademisë Amerikane të Shkencave dhe Arteve, Akademisë Amerikane të Pedagogjisë, si dhe anëtar nderi i një sërë shoqërish të huaja psikologjike (britanike, franceze. , zvicerane, spanjolle etj.). Ai ishte doktor nderi i një sërë universitetesh: Leicester (Angli), Lublin (Poloni), Bruksel (Belgjikë), Tampere (Finlandë) dhe të tjerë. Shumë prej veprave të tij janë përkthyer dhe botuar për dollarë amerikanë.
Publikimet kryesore
- Luria AR Të folurit dhe inteligjenca në zhvillimin e fëmijës. - M., 1927.
- Luria AR Etyde mbi Historinë e Sjelljes: Majmun. primitive. Fëmija. - M., 1930 (bashkëautor me LS Vygotsky).
- Luria AR Doktrina e afazisë nën dritën e patologjisë së trurit. - M., 1940.
- Luria AR Afazi traumatike. - M., 1947.
- Luria AR Rimëkëmbja e funksioneve pas një lëndimi lufte. - M., 1948.
- Luria AR fëmijë me prapambetje mendore. - M., 1960.
- Luria AR Lobet frontale dhe rregullimi i proceseve mendore. - M., 1966.
- Luria AR Truri dhe proceset mendore. - M., 1963, Vëll.1; M., 1970. Vëll.2.
- Luria AR Funksionet më të larta kortikale dhe dëmtimi i tyre në lezionet lokale të trurit. - M., 1962, botimi i dytë. 2
- Luria AR Psikologjia si shkencë historike. - 1971.
- Luria AR Bazat e Neuropsikologjisë. - M., 1973.
- Luria AR Mbi zhvillimin historik të proceseve njohëse. - M., 1974.
- Luria AR Neuropsikologjia e kujtesës. - M., 1974. Vëll.1; M., 1976. Vëll.2.
- Luria AR Problemet kryesore të neurolinguistikës. - M., 1976.
- Luria AR Gjuha dhe vetëdija (i njëjti). - M., 1979.
- Luria AR Libër i vogël me kujtime të shkëlqyera.