Përmbajtje
Ulur, por jo duke bërë detyrat e shtëpisë
Vajza ime mund të ulet me orë të tëra dhe të mos bëjë detyrat e shtëpisë… thotë nëna e hutuar.
Një fëmijë mund të ulet me orë të tëra dhe të mos bëjë detyrat e shtëpisë nëse nuk di t'i bëjë mirë dhe ka frikë t'i bëjë këto mësime të pakuptueshme. Pse të tendoseni dhe të bëni diçka të vështirë kur thjesht nuk mund të bëni asgjë? Në këtë rast, së pari duhet të uleni pranë vajzës tuaj dhe t'i ndërtoni asaj çdo veprim dhe çdo fjalë, tregoni se ku duhet të ketë një fletore, çfarë duhet të bëjë me dorën e djathtë, çfarë me të majtën, çfarë veprimi është tani dhe çfarë është e radhës. Uluni, nxirrni një ditar, nxirrni një fletore, shikoni ditarin se çfarë artikujsh për nesër. E nxirrni, e vendosni, kështu… Vendosni një kohëmatës: praktikoni 20 minuta, pastaj bëni një pushim për 10 minuta. Ne ulemi përsëri, shikojmë përsëri ditarin. Nëse detyra nuk është e shkruar, ne thërrasim një mik e kështu me radhë. Nëse një fëmijë harron shpesh diçka, shkruajeni atë në një copë letër, si rregull dhe lëreni të jetë para syve të fëmijës.
Nëse fëmija është i hutuar, vendosni një kohëmatës. Për shembull, vendosim një kohëmatës për 25 minuta dhe themi: “Detyra juaj është të zgjidhni këtë problem matematikor. Kush është më i shpejtë: ju apo kohëmatësi? Kur një fëmijë fillon të punojë me shpejtësi, ai, si rregull, është më pak i hutuar. Nëse kjo nuk funksionon, kërkoni diku tjetër. Për shembull, duke përdorur një kohëmatës, ju vini re se sa kohë iu desh fëmija për të zgjidhur shembullin dhe shkruani këtë herë në margjina (mundeni edhe pa komente). Shembulli tjetër është ende koha. Kështu do të jetë - 5 minuta, 6 minuta, 3 minuta. Zakonisht, me një sistem të tillë, fëmija ka dëshirë të shkruajë më shpejt, dhe më vonë ai vetë mund të mësohet të shënojë kohën, sa e përballon këtë apo atë detyrë: është interesante!
Nëse e mësoni atë në këtë mënyrë - me veprime, me detaje dhe me kujdes - për pjesën tjetër të viteve, nuk do të keni nevojë të merreni me problemet shkollore të fëmijës: atje thjesht nuk do të ketë probleme. Nëse nuk e keni mësuar se si të mësojë në fillim, atëherë do t'ju duhet të luftoni për performancën akademike të fëmijës suaj për të gjitha vitet e mëvonshme.
Mësoni për të mësuar
Mësoni fëmijën tuaj të mësojë. Shpjegojini atij se detyrat e shtëpisë përmendësh nuk japin njohuri të mira. Më tregoni se çfarë duhet të dijë fëmija juaj në mënyrë që të kryejë detyrat në mënyrë sa më efikase të jetë e mundur:
- mbaj shënime gjatë leximit të kapitujve dhe paragrafëve;
- mësoni të ngjeshni materialin në idetë kryesore;
- mësoni se si të përdorni tabelat dhe grafikët;
- mësoni të përcillni me fjalët tuaja atë që lexoni në tekst;
- mësojini atij të bëjë kartolina për të përsëritur shpejt datat, formulat, fjalët, etj.
- gjithashtu, fëmija duhet të mësojë të shkruajë mësuesin jo fjalë për fjalë, por vetëm mendime dhe fakte të rëndësishme. Ju mund ta stërvitni fëmijën tuaj për ta bërë këtë duke organizuar një mini leksion.
Ku qendron problemi?
Çfarë do të thotë probleme mësimore?
- Kontaktoni me mësuesin?
- Bërja e punës në një fletore?
- Harroni një libër shkollor në shtëpi?
- Nuk mund të vendosë, a është ai pas programit?
Nëse kjo e fundit, atëherë përfshihuni gjithashtu, kapni materialin. Mësoni për të mësuar. Ose motivoni fort fëmijën që ta kuptojë dhe të zgjidhë vetë problemet e tij.
Mësoni nga fundi
Memorizimi i materialit
Nëse, kur mësoni përmendësh një poezi, një melodi, një tekst të një fjalimi, një rol në një shfaqje, i ndani detyrat, le të themi, në pesë pjesë dhe filloni t'i mësoni përmendësh në rend të kundërt, nga fundi, gjithmonë do të lëvizni nga ajo që ju e dini më të dobët nga ajo që dini më fort, nga materiali për të cilin nuk jeni plotësisht të sigurt, tek materiali tashmë i mësuar mirë, që ka një efekt përforcues. Mësimi përmendësh i materialit sipas radhës në të cilën është shkruar dhe në të cilin duhet të luhet, çon në nevojën për të ecur vazhdimisht nga rruga e njohur drejt asaj më të vështirë dhe të panjohur, e cila nuk është përforcuese. Qasja ndaj memorizimit të materialit si sjellje zinxhir jo vetëm që e shpejton procesin e memorizimit, por edhe e bën atë më të këndshëm. Shihni →
Konsultohuni me një psikolog
Kërkoni ndihmë nga një psikolog i shkollës.
mësoj
Unë i shpjegova të gjitha mësimet vetë - pasi shkolla fillore nuk është aq e vështirë, dhe ai shkoi në shkollë vetëm për të marrë nota..