"Ji i lumtur vetë - atëherë jeta e fëmijës do të dalë"

Deri në fund të vitit shkollor, prindërit kanë pyetje në lidhje me edukimin e fëmijës së tyre. kë të pyesni? Mësues, drejtori, komiteti i prindërve? Por përgjigjet e tyre janë shpesh formale dhe jo gjithmonë na përshtaten… Disa të rinj, studentë dhe studentë të fundit, krijuan faqen «Mel», e cila u tregon prindërve për shkollën në një mënyrë interesante, të sinqertë dhe argëtuese.

Psikologjitë: Faqja është një vit e gjysmë e vjetër, dhe audienca mujore është tashmë mbi një milion, ju jeni bërë partner i Sallonit të Arsimit në Moskë. Jeni specialist shkolle tani? Dhe a mund t'ju bëj ndonjë pyetje si ekspert?

Nikita Belogolovtsev: Mund të më bëni një pyetje si nënë e shumë fëmijëve me fëmijë nga 7 deri në 17 vjeç, e interesuar me fanatizëm për sportin, kështu më përcaktojnë algoritmet e internetit. Në fakt, unë kam ende dy fëmijë të vegjël, por unë - po, kam përfunduar tashmë një kurs bazë të zhytjes në botën e arsimit rus.

Dhe sa interesante është kjo botë?

Komplekse, e paqartë, ndonjëherë emocionuese! Jo si loja e ekipit tim të preferuar të basketbollit, sigurisht, por edhe mjaft dramatike.

Cila është drama e saj?

Para së gjithash, në nivelin e ankthit prindëror. Ky nivel është shumë i ndryshëm nga përvojat e baballarëve dhe nënave tona, ose gjysheve tona si prindër. Ndonjëherë ajo thjesht shkon mbi krye. Jeta ka ndryshuar psikologjikisht dhe ekonomikisht, shpejtësitë janë të ndryshme, modelet e sjelljes janë të ndryshme. Nuk po flas më për teknologjinë. Prindërit kanë frikë të mos kenë kohë për të futur diçka te fëmijët e tyre, të vonohen me zgjedhjen e një profesioni, të mos korrespondojnë me imazhin e një familjeje të suksesshme. Dhe teknologjitë arsimore ndryshojnë ngadalë. Ose sipërfaqësore. Shkolla është shumë konservatore.

Faqja juaj për prindërit modernë. Cilat janë ato?

Ky është një brez që është mësuar të jetojë në rehati: një makinë me kredi, duke udhëtuar disa herë në vit, një bankë celulare në dorë. Kjo është nga njëra anë. Nga ana tjetër, kritikët më të mirë të filmit u shpjegojnë atyre gjithçka për kinemanë autore, restorantet më të mirë - për ushqimin, psikologët e avancuar - për libidon…

Kemi arritur një standard të caktuar jetese, kemi zhvilluar stilin tonë, kemi marrë udhëzime, e dimë se ku dhe çfarë do të komentojnë me autoritet dhe miqësore. Dhe pastaj - bam, fëmijët shkojnë në shkollë. Dhe fjalë për fjalë nuk ka njeri që të pyesë për shkollën. Askush nuk flet me prindërit e sotëm në mënyrë argëtuese, ironike, interesante dhe konstruktive (siç janë mësuar) për shkollën. Vetëm frikë. Për më tepër, përvoja e mëparshme nuk funksionon: asgjë nga prindërit tanë - qoftë si nxitje apo si burim - nuk është praktikisht e përshtatshme për arsim sot.

Të gjitha këtyre vështirësive i shtohet edhe epoka e transformimeve në shkallë të gjerë. Ata prezantuan Provimin e Unifikuar të Shtetit - dhe algoritmi i njohur "studim - diplomim - hyrës - universitet" u devijua menjëherë! Ata filluan të bashkojnë shkollat ​​- një panik i përgjithshëm. Dhe kjo është vetëm ajo që është në sipërfaqe. Tani prindi, si ajo centipeda, fillon të dyshojë në elementare: fëmija solli një deuce - për të ndëshkuar apo jo? Ka 10 qarqe në shkollë - në cilin të shkosh pa humbur? Por është edhe më e rëndësishme të kuptohet nëse duhet të ndryshohen fare strategjitë prindërore, në çfarë, përafërsisht, të investohet? Për t'iu përgjigjur pyetjeve të tilla, ne krijuam Mel.

Shumica e pikëpamjeve në faqen tuaj janë për botime të përqendruara në suksesin shoqëror - si të rrisni një udhëheqës, nëse duhet të angazhoheni në zhvillimin e hershëm të fëmijës…

Po, kotësia prindërore rregullon këtu! Por stereotipet sociale që lidhen me kultin e konkurrencës dhe frikën e nënës për të mos hequr dorë nga diçka gjithashtu ndikojnë.

A mendoni se sot prindërit janë aq të pafuqishëm sa nuk mund të bëjnë pa një navigator në çështjet e arsimit shkollor?

Sot, ka shumë informacion në dispozicion të prindit kureshtar dhe mjaft kontradiktor. Dhe ka shumë pak biseda të gjalla për temat që e shqetësojnë atë. Nënat janë të hutuara: ka disa vlerësime të shkollave, ka të tjera, dikush merr mësues, dikush jo, në një shkollë atmosfera është krijuese, në një tjetër është një mjedis i vështirë pune… Në të njëjtën kohë, të gjithë fëmijët me pajisje, në rrjetet sociale, në një botë që shumë prindër janë të panjohur dhe nuk është shumë e mundur të kontrollosh jetën e tyre atje.

Në të njëjtën kohë, deri vonë, ishte e vështirë të imagjinohej që prindërit kërkonin një ndryshim në mësuesin e klasës, që fëmijët të merreshin tre ditë para pushimeve dhe të "ktheheshin" pesë ditë më vonë… Prindërit duken mjaft aktivë, për të mos thënë agresivë. , me forcë, “shërbime edukative për klientët”.

Më parë, rregullat e jetës ishin të ndryshme, kishte më pak mundësi për të manovruar me pushime, më pak tundime dhe autoriteti i mësuesit ishte, natyrisht, më i lartë. Sot, pikëpamjet për shumë gjëra kanë ndryshuar, por ideja e "klientëve të shërbimeve arsimore" është ende një mit. Sepse prindërit nuk mund të porosisin asgjë dhe praktikisht nuk mund të ndikojnë në asgjë. Po, në përgjithësi, ata nuk kanë kohë të kuptojnë standardet arsimore, nëse kanë nevojë për një tekst të vetëm historie për të gjithë apo le të jenë të ndryshëm, mësuesi do të zgjedhë.

Atëherë cili është problemi kryesor i tyre?

"A jam një nënë e keqe?" Dhe të gjitha forcat, nervat dhe më e rëndësishmja, burimet shkojnë për të shtypur ndjenjën e fajit. Fillimisht, detyra e faqes ishte të mbronte prindërit nga shpenzimet monstruoze në emër të fëmijës. Nuk e kishim idenë se sa para ishin shpenzuar pa kuptim. Kështu që ne morëm guximin të sqarojmë pamjen e botës, duke treguar se për çfarë mund të kurseni dhe çfarë, përkundrazi, nuk duhet neglizhuar.

Për shembull, shumë prindër besojnë se mësuesi më i mirë është një profesor universiteti i nderuar (dhe i shtrenjtë). Por në fakt, në përgatitjen e provimit, maturanti i djeshëm, i cili sapo e ka kaluar vetë këtë provim, është shpesh më i dobishëm. Ose e zakonshme "nëse ai flet me zgjuarsi me mua në anglisht, ai patjetër do ta kalojë provimin". Dhe kjo, rezulton, nuk është garanci.

Një tjetër mit që krijon terrenin për konflikte: “Shkolla është shtëpia e dytë, mësuesi është nëna e dytë”.

Vetë mësuesi është peng i kërkesave burokratike që mbingarkojnë punën e tij. Ai nuk ka më pak pyetje për sistemin sesa prindërit e tij, por është tek ai që ata përfundimisht shkojnë. Nuk mund t'i afrohesh drejtorit, forumet e prindërve janë një histeri e plotë. Lidhja e fundit është mësuesi. Pra, ai është në fund të fundit përgjegjës për reduktimin e orëve në literaturë, ndërprerjet në orar, grumbullimin e pafund të parave - dhe më tej në listë. Duke qenë se atij, mësuesit, nuk i intereson mendimi i tij personal, qoftë edhe ai më progresiv, e ka më të lehtë të operojë me citate nga dekrete dhe qarkore.

Si rezultat, një krizë komunikimi është pjekur: askush nuk mund t'i thotë asgjë askujt në gjuhën normale. Marrëdhënia mësues-nxënës në një situatë të tillë, besoj se nuk është më e hapura.

Kjo do të thotë, prindërit nuk kanë asgjë për të ëndërruar për besimin e ndërsjellë të pjesëmarrësve në procesin arsimor?

Përkundrazi, ne vërtetojmë se kjo është e mundur nëse përpiqemi të kuptojmë vetë disa përplasje. Për shembull, mësoni për një formë të tillë të vetëqeverisjes shkollore si këshilla prindërore dhe merrni një mjet të vërtetë për të marrë pjesë në jetën shkollore. Kjo lejon, për shembull, të heqësh nga rendi i ditës çështjen e një orari të papërshtatshëm pushimesh ose vendin e gabuar për një lëndë me zgjedhje në orar dhe të mos kërkosh dikë për të fajësuar.

Por detyra juaj kryesore është të mbroni prindërit nga kostot e sistemit arsimor?

Po, ne mbajmë anën e prindërve në çdo konflikt. Një mësues që i bërtet një studenti humbet prezumimin e pafajësisë në sistemin tonë koordinativ. Në fund të fundit, mësuesit kanë një komunitet profesional, një drejtor që është përgjegjës për ta dhe kush janë prindërit? Ndërkohë, shkolla është e mrekullueshme, ndoshta vitet më të mira të një personi, dhe nëse vendosni qëllime realiste, mund të kapni një zhurmë të vërtetë (e di nga përvoja ime!), t'i ktheni 11 vjet në krijimtari të përbashkët familjare, të gjeni njerëz me mendje të njëjtë. , hapin burime të tilla, duke përfshirë dhe në vetvete, për të cilat prindërit nuk dyshonin!

Ju përfaqësoni këndvështrime të ndryshme, por prindi duhet ende të bëjë zgjedhjen?

Sigurisht që duhet. Por kjo është një zgjedhje midis qasjeve të shëndosha, secila prej të cilave ai mund të lidhet me përvojën e tij, traditat familjare, intuitën, në fund. Dhe qetësohuni - ju mund ta bëni këtë, por mund ta bëni ndryshe, dhe kjo nuk është e frikshme, bota nuk do të kthehet përmbys. Për të siguruar këtë efekt të botimeve, ne ua tregojmë tekstin e autorit dy ose tre ekspertëve. Nëse nuk kanë kundërshtime kategorike, atëherë e publikojmë. Ky është parimi i parë.

Parimi i dytë është të mos jepni udhëzime të drejtpërdrejta. Bëjini prindërit të mendojnë, përkundër faktit se ata po mbështeten në udhëzime specifike: "çfarë të bëni nëse djali nuk ha në shkollë", pikë për pikë, ju lutem. Ne përpiqemi të sigurojmë që midis dëshpërimit, indinjatës dhe konfuzionit tek të rriturit, mendimi i tyre të rritet, të kthehet drejt fëmijës dhe jo drejt stereotipeve.

Ne vetë po mësojmë. Për më tepër, lexuesit tanë nuk janë në gjumë, sidomos kur bëhet fjalë për edukimin seksual. “Këtu jeni të prirur të besoni se një kapak akulli rozë për një djalë është normale, ju kritikoni stereotipet gjinore. Dhe pastaj ju jepni 12 filma që djemtë duhet të shohin, dhe 12 për vajzat. Si duhet ta kuptoj këtë?» Në të vërtetë, ne mendojmë se duhet të jemi të qëndrueshëm…

Supozoni se nuk ka udhëzime të drejtpërdrejta - po, ndoshta, nuk mund të ketë. Çfarë do t'i ndalonit kategorikisht prindërve?

Dy fraza. Së pari: "Ne u rritëm dhe asgjë." Ajo justifikon çdo mosveprim dhe indiferencë. Shumë besojnë se shkolla sovjetike rriti njerëz jashtëzakonisht të arsimuar, ata japin mësim në Harvard dhe përshpejtojnë elektronet në përplasje. Dhe fakti që të njëjtët njerëz shkuan së bashku në MMM disi harrohet.

Dhe fraza e dytë: "Unë di si ta bëj atë të lumtur". Sepse, sipas vëzhgimeve të mia, pikërisht me të fillon çmenduria prindërore.

Çfarë synimi tjetër mund të kenë prindërit, nëse jo lumturia e fëmijëve?

Të jesh i lumtur vetë - atëherë, mendoj, gjithçka do të funksionojë për fëmijën. Epo, kjo është teoria ime.