Aftësi të shkëlqyera motorike: zhvilloni logjikën, koordinimin dhe të folurit

Aftësitë e shkëlqyera motorike janë një ndërveprim kompleks dhe i mirëkoordinuar i sistemit nervor, skeletor dhe muskulor, falë të cilit ne mund të kryejmë lëvizje të sakta me duar. Me fjalë të tjera, kjo është kapja e objekteve të vogla dhe trajtimi i një luge, piruni, thike. Aftësitë e shkëlqyera motorike janë të domosdoshme kur lidhim butona në një xhaketë, lidhim lidhëset e këpucëve, qëndisim, shkruajmë. Pse është e rëndësishme dhe si ta zhvillojmë atë?

Truri ynë mund të krahasohet me kompjuterin më kompleks. Ai analizon informacionin që vjen nga organet e shqisave dhe organet e brendshme, formon reagime motorike dhe të sjelljes, është përgjegjës për të menduarit, të folurit, aftësinë për të lexuar dhe shkruar dhe aftësinë për të qenë krijues.

Rreth një e treta e korteksit cerebral është përgjegjës për zhvillimin e aftësive motorike të duarve. Kjo e treta ndodhet sa më afër qendrës së të folurit. Kjo është arsyeja pse aftësitë e shkëlqyera motorike janë kaq të lidhura me të folurit.

Sa më shumë që fëmija punon me gishtat e tij, aq më mirë zhvillohen aftësitë e shkëlqyera motorike të duarve dhe të folurit. Nuk është për asgjë që në Rusi ka qenë prej kohësh zakon që t'i mësojmë fëmijët të luajnë me gishta që në moshë të re. Ndoshta të gjithë e njohin "Ladushki", "Magpie-bardhë me anë". Edhe pas larjes, duart e fëmijës fshihen me një peshqir, sikur masazhoni çdo gisht.

Gjithashtu ndikon në formimin e logjikës, aftësive të të menduarit, forcon kujtesën, trajnon vëzhgimin, imagjinatën dhe koordinimin. Zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike reflektohet në studimet e fëmijës dhe luan një rol të rëndësishëm në përgatitjen për shkollë.

Aftësia për të kryer veprime të caktuara është e lidhur ngushtë me moshën e fëmijës. Ai mëson një aftësi dhe vetëm atëherë mund të mësojë diçka të re, ndaj duhet respektuar niveli i formimit të aftësive motorike.

• 0-4 muaj: fëmija është në gjendje të koordinojë lëvizjet e syve, përpiqet të arrijë objektet me duart e tij. Nëse ai arrin të marrë lodrën, atëherë shtrydhja e furçës ndodh në mënyrë refleksive.
• 4 muaj – 1 vit: fëmija mund të zhvendosë objektet nga dora në dorë, të kryejë veprime të thjeshta si kthimi i faqeve. Tani ai mund të kapë qoftë edhe një rruazë të vogël me dy gishta.
• 1-2 vjet: lëvizjet janë gjithnjë e më të sigurta, fëmija përdor gishtin tregues më aktivisht, shfaqen aftësitë e para të vizatimit (pika, rrathë, vija). Fëmija tashmë e di se cila dorë është më e përshtatshme për të që të vizatojë dhe të marrë një lugë.
• 2-3 vjet: aftësitë motorike të duarve e lejojnë fëmijën të mbajë gërshërë dhe të presë letrën. Mënyra e vizatimit ndryshon, fëmija e mban lapsin në një mënyrë tjetër, mund të vizatojë figura.
• 3-4 vjet: fëmija vizaton me besim, mund të presë fletën përgjatë vijës së vizatuar. Ai tashmë ka vendosur për një dorë dominuese, por në ndeshje i përdor të dyja. Së shpejti ai do të mësojë të mbajë një stilolaps dhe laps ashtu si një i rritur.
• 4-5 vjet: gjatë vizatimit dhe ngjyrosjes, fëmija nuk lëviz të gjithë krahun, por vetëm furçën. Lëvizjet janë më të sakta, kështu që prerja e një objekti nga letra ose ngjyrosja e një fotografie pa lënë konturin nuk është më aq e vështirë.
• 5-6 vjet: fëmija mban stilolapsin me tre gishta, vizaton detaje të vogla, di të përdorë gërshërët.

Nëse nuk zhvillohen aftësitë e shkëlqyera motorike, do të vuajë jo vetëm fjalimi, por edhe teknika e lëvizjeve, shpejtësia, saktësia, forca dhe koordinimi. Fëmijët modernë, si rregull, nuk kanë aftësi shumë të mira motorike, sepse rrallëherë duhet të lidhin butona dhe të lidhin lidhëset e këpucëve. Fëmijët janë më pak të përfshirë në punët e shtëpisë dhe me punë me gjilpërë.

Nëse një fëmijë ka vështirësi në shkrim dhe vizatim dhe prindërit nuk mund ta ndihmojnë, kjo është një arsye për të kërkuar këshillën e një specialisti. Kush do të ndihmojë? Shkelja e aftësive të shkëlqyera motorike mund të shoqërohet me probleme të sistemit nervor dhe disa sëmundje, gjë që kërkon konsultimin e një neurologu. Ju gjithashtu mund të kërkoni këshilla nga një mësues-defektolog dhe terapist i të folurit.