Përmbajtje
Inteligjenca krijuese dhe praktike e fëmijës së parakohshëm
Specialistja e parakohshme, Monique de Kermadec, kujton në hyrje të librit të saj se nocioni i IQ mbetet shumë i diskutueshëm sot. Inteligjenca e një fëmije nuk ka të bëjë vetëm me aftësitë e tyre intelektuale. Zhvillimi i tij emocional dhe i marrëdhënieve është një faktor i rëndësishëm për ekuilibrin e tij personal. Psikologu gjithashtu insiston në rolin kryesor të inteligjencës krijuese dhe praktike. Të gjithë këta elementë duhet të merren parasysh për të rriturin në rritje që përfaqëson çdo fëmijë i parakohshëm.
Inteligjenca krijuese dhe praktike
Monique de Kermadec shpjegon rëndësinë e inteligjencës krijuese, e cila do t'i lejonte fëmijët e moshës së hershme të dilnin nga modeli i zakonshëm ku do të vlerësoheshin më shumë aftësitë e standardizuara dhe intelektuale. Psikologu amerikan Robert Sternberg e përkufizoi këtë inteligjencë si "Aftësia për të përballuar me sukses situata të reja dhe të pazakonta, bazuar në aftësitë dhe njohuritë ekzistuese". Me fjalë të tjera, është aftësia për të zhvilluar një inteligjencë më intuitive më pak racionale. Kësaj i shtohet edhe një formë tjetër inteligjence, që do t'i duhet në jetën e tij të rritur: inteligjenca praktike. Monique de Kermadec specifikon se "kjo korrespondon me veprimin, njohuritë dhe aftësinë për t'u kujdesur për veten kur përballet me një situatë të re". Fëmija duhet të kombinojë finesën e mendjes, taktikat, aftësinë dhe përvojën. Kjo formë e inteligjencës praktike duhet t'i lejojë fëmijës së parakohshëm të përshtatet me botën reale dhe aktuale, veçanërisht me përdorimin e teknologjive të reja. “Është e rëndësishme të inkurajohen këto dy forma të inteligjencës tek fëmijët e moshës së hershme”, shpjegon specialistja. Ai jep një sërë rekomandimesh për të stimuluar dhe zhvilluar këto aftësi te këta fëmijë, si rëndësia e lojës, gjuhës dhe shkëmbimeve lozonjare që i lejojnë fëmijët të shprehin kreativitetin dhe imagjinatën e tyre.
Zhvilloni inteligjencën tuaj relacionale
“Të përgatitësh fëmijën tënd të parakohshëm që të ketë sukses do të thotë gjithashtu ta ndihmosh atë të krijojë marrëdhënie me bashkëkohësit e tij, vëllezërit dhe motrat, mësuesit dhe prindërit e tij”, d.Monique de Kermadec detajet në librin e saj. Inteligjenca sociale është po aq e rëndësishme sa aftësitë intelektuale. Sepse shpesh, në moshë të hershme, ne vëzhgojmë fëmijët që kanë vështirësi në krijimin e marrëdhënieve shoqërore. Ka një hendek të caktuar me fëmijët e tjerë. Fëmija i parakohshëm nuk e kupton domosdoshmërisht ngadalësinë për shembull, bëhet i paduruar, kërkon zgjidhje të shpejta dhe komplekse, vepron në mënyrë impulsive. Nga ana e tyre, shokët mund ta interpretojnë këtë si njëfarë agresiviteti apo edhe armiqësi. Të talentuarit janë shpesh viktima të izolimit social në shkollë dhe të vështirësive për të jetuar në një komunitet dhe për t'u integruar si në familje ashtu edhe në shkollë. ” E gjithë sfida për fëmijën e parakohshëm është të gjejë vendin e tij mes moshatarëve. », shpjegon Monique de Kermadec. Një nga çelësat është t'i bëjmë prindërit të kuptojnë se ata duhet të edukojnë fëmijën e tyre të parakohshëm duke zhvilluar, në të njëjtën kohë, inteligjencën e tyre emocionale, marrëdhëniet me të tjerët me sjellje të veçanta empatie ndaj miqve, për të bërë miq dhe ndaj tyre. për të mbajtur, për të menaxhuar dhe për të shpjeguar emocionet dhe rregullat në të cilat funksionojnë të tjerët, shoqëria. “Socializimi do të thotë të zhvillosh aftësinë tënde për t'u shprehur, për të marrë parasysh nevojat e të tjerëve”, saktëson psikologia.
Këshilla për prindërit
“Prindërit janë aleatë themelorë të fëmijës së hershëm”, shpjegon Monique de Kermadec. Ajo këmbëngul në faktin se ata kanë një rol kyç për të luajtur me fëmijën e tyre të vogël të talentuar. Paradoksalisht, “suksesi akademik i një fëmije të parakohshëm mund të jetë më i ndërlikuar se ai i fëmijëve të tjerë”, detajon psikologu. Fëmijët e hershëm e kanë këtë brishtësi dhe vështirësi në përshtatjen me botën reale që i rrethon. Ajo gjithashtu paralajmëron prindërit që të mos i nënshtrohen tundimit për të mbiinvestuar fëmijën e tyre të vogël të talentuar, për të kërkuar përsosmëri dhe presion të fortë akademik prej tij. Në fund, Monique de Kermadec përfundon mbi rëndësinë e “të luajturit me fëmijën e saj, të krijimit të bashkëfajësisë dhe njëfarë lehtësie të të jetuarit së bashku. Shëtitja në pyll, leximi i një historie apo përralle, janë momente të thjeshta familjare, por për t'u favorizuar sa me fëmijët e moshës së hershme, aq edhe me të tjerët”.