Një psikolog shkollor është një psikolog që punon në një shkollë.
Qëllimi i punës së shërbimit psikologjik të shkollës: optimizimi i mjedisit arsimor për të krijuar kushte për zhvillimin harmonik të personalitetit të nxënësve.
Pse shkollat kanë nevojë për psikolog?
Psikologu ofron mbështetje psikologjike dhe pedagogjike të procesit arsimor për të siguruar zhvillimin normal të fëmijës (në përputhje me normën e zhvillimit në moshën e duhur).
Funksionet e një psikologu shkollor përfshijnë: diagnostikimin psikologjik; punë korrigjuese; këshillim për prindërit dhe mësuesit; edukim psikologjik; pjesëmarrja në këshillat e mësuesve dhe mbledhjet e prindërve; pjesëmarrja në rekrutimin e nxënësve të klasës së parë; parandalimi psikologjik.
Diagnostifikimi psikologjik përfshin kryerjen e provimeve ballore (grupore) dhe individuale të nxënësve duke përdorur teknika të veçanta. Diagnostifikimi kryhet me kërkesë paraprake të mësuesve ose prindërve, si dhe me iniciativën e një psikologu për qëllime kërkimore ose parandaluese. Psikologu zgjedh një metodologji që synon studimin e aftësive me interes për të, karakteristikat e fëmijës (grupi i studentëve). Këto mund të jenë metoda që synojnë studimin e nivelit të zhvillimit të vëmendjes, të menduarit, kujtesës, sferës emocionale, tipareve të personalitetit dhe marrëdhënieve me të tjerët. Gjithashtu, psikologu i shkollës përdor metoda për studimin e marrëdhënieve prind-fëmijë, natyrën e ndërveprimit midis mësuesit dhe klasës.
Të dhënat e marra lejojnë psikologun të ndërtojë punë të mëtejshme: të identifikojë studentët e të ashtuquajturit "grup rreziku" që kanë nevojë për klasa përmirësuese; përgatit rekomandime për mësuesit dhe prindërit për ndërveprimin me nxënësit.
Në lidhje me detyrat e diagnostikimit, një nga detyrat e një psikologu është të hartojë një program intervistash me nxënësit e ardhshëm të klasës së parë, të kryejë atë pjesë të intervistës që ka të bëjë me aspektet psikologjike të gatishmërisë së fëmijës për shkollë (niveli i zhvillimi i vullnetarizmit, prania e motivimit për të mësuar, niveli i zhvillimit të të menduarit). Psikologu jep rekomandime edhe për prindërit e nxënësve të ardhshëm të klasës së parë.
Klasat korrektuese mund të jetë individual dhe grupor. Në rrjedhën e tyre, psikologu përpiqet të korrigjojë tiparet e padëshiruara të zhvillimit mendor të fëmijës. Këto klasa mund të synojnë si zhvillimin e proceseve njohëse (kujtesa, vëmendja, të menduarit), ashtu edhe në zgjidhjen e problemeve në sferën emocionale-vullnetare, në sferën e komunikimit dhe problemet e vetëvlerësimit të studentëve. Psikologu i shkollës përdor programet ekzistuese të trajnimit, dhe gjithashtu i zhvillon ato në mënyrë të pavarur, duke marrë parasysh specifikat e secilit rast. Klasat përfshijnë një sërë ushtrimesh: zhvillim, lojë, vizatim dhe detyra të tjera - në varësi të qëllimeve dhe moshës së nxënësve.
Këshillimi i prindërve dhe mësuesve — Kjo është një punë për një kërkesë specifike. Psikologu njeh prindërit ose mësuesit me rezultatet e diagnozës, jep një parashikim të caktuar, paralajmëron se çfarë vështirësish mund të ketë studenti në të ardhmen në mësim dhe komunikim; në të njëjtën kohë, rekomandimet zhvillohen së bashku për të zgjidhur problemet e shfaqura dhe për të ndërvepruar me studentin.
Edukimi psikologjik është njohja e mësuesve dhe prindërve me modelet dhe kushtet bazë për zhvillimin e favorshëm mendor të fëmijës. Ajo kryhet në kuadër të këshillimit, fjalimeve në këshillat pedagogjikë dhe mbledhjeve të prindërve.
Gjithashtu, në këshillat e mësuesve, psikologu merr pjesë në marrjen e një vendimi për mundësinë e mësimit të një fëmije të caktuar sipas një programi specifik, për transferimin e një studenti nga klasa në klasë, për mundësinë e "kalimit" të një fëmije përmes një klasë (për shembull, një student shumë i aftë ose i përgatitur mund të transferohet nga klasa e parë menjëherë në të tretën).
Të gjitha funksionet e një psikologu shkollor të renditur më sipër bëjnë të mundur vëzhgimin në shkollë të kushteve psikologjike të nevojshme për zhvillimin e plotë mendor dhe formimin e personalitetit të fëmijës, domethënë ato i shërbejnë qëllimeve. parandalimi psikologjik.
Puna e psikologut shkollor përfshin edhe një pjesë metodologjike. Një psikolog duhet të punojë vazhdimisht me literaturën, duke përfshirë revista periodike, për të mbajtur gjurmët e arritjeve të reja në shkencë, për të thelluar njohuritë e tij teorike dhe për t'u njohur me metodat e reja. Çdo teknikë diagnostikuese kërkon aftësinë për të përpunuar dhe përgjithësuar të dhënat e marra. Psikologu i shkollës teston metoda të reja në praktikë dhe gjen metodat më optimale të punës praktike. Ai përpiqet të zgjedhë literaturë për psikologjinë për bibliotekën e shkollës në mënyrë që të prezantojë psikologjinë te mësuesit, prindërit dhe studentët. Në punën e tij të përditshme, ai përdor mjete të tilla shprehëse të sjelljes dhe të folurit si intonacionet, qëndrimet, gjestet, shprehjet e fytyrës; udhëhiqet nga rregullat e etikës profesionale, përvoja e punës e tij dhe e kolegëve të tij.
Pyetjet për të cilat mund dhe duhet të kontaktoni një psikolog shkollor:
1. Vështirësi në të nxënë
Disa fëmijë nuk mësojnë aq mirë sa do të donin. Mund të ketë shumë arsye për këtë. Për shembull, një kujtesë jo shumë e mirë, vëmendje e shpërqendruar ose mungesë dëshire, ose ndoshta probleme me mësuesin dhe mungesë të të kuptuarit pse e gjithë kjo nevojitet fare. Në konsultim do të përpiqemi të përcaktojmë se cila është arsyeja dhe si ta rregullojmë atë, me fjalë të tjera, do të përpiqemi të gjejmë se çfarë dhe si të zhvillojmë për të mësuar më mirë.
2. Marrëdhëniet në klasë
Ka njerëz që gjejnë lehtësisht kontakte me të tjerët, komunikojnë lehtësisht në çdo kompani, qoftë edhe të panjohur. Por ka, dhe ka edhe shumë prej tyre, ata që e kanë të vështirë të njohin njëri-tjetrin, është e vështirë të ndërtosh marrëdhënie të mira, është e vështirë të gjesh miq dhe thjesht të ndihesh i lehtë dhe i lirë në një grup, sepse shembull? në klasë. Me ndihmën e një psikologu, ju mund të gjeni mënyra dhe burime personale, të mësoni teknika për ndërtimin e marrëdhënieve harmonike me njerëzit në situata të ndryshme.
3. Marrëdhëniet me prindërit
Ndonjëherë ndodh që ne të humbasim një gjuhë të përbashkët dhe marrëdhënie të ngrohta me njerëzit tanë më të afërt - me prindërit tanë. Konfliktet, grindjet, mungesa e mirëkuptimit - një situatë e tillë në familje zakonisht sjell dhimbje si për fëmijët ashtu edhe për prindërit. Disa gjejnë zgjidhje, ndërsa të tjerë e kanë mjaft të vështirë. Psikologu do t'ju tregojë se si të mësoni të krijoni marrëdhënie të reja me prindërit tuaj dhe të mësoni t'i kuptoni ata, dhe si t'i bëni prindërit tuaj t'ju kuptojnë dhe t'ju pranojnë.
4. Zgjedhja e rrugës së jetës
Klasa e nëntë, e dhjetë dhe e njëmbëdhjetë është koha kur shumë njerëz mendojnë për profesionin e tyre të ardhshëm dhe në përgjithësi se si do të donin të jetonin jetën e tyre. Nëse nuk jeni të sigurt? në cilën anë dëshironi të shkoni, gjithmonë ekziston mundësia për të shkuar te një psikolog. Do t'ju ndihmojë të realizoni ëndrrat, dëshirat dhe qëllimet tuaja, të vlerësoni burimet dhe aftësitë tuaja dhe të kuptoni (ose t'i afroheni të kuptuarit) në cilën fushë (fusha) të jetës dëshironi të realizoheni.
5. Vetë-menaxhimi dhe vetë-zhvillimi
Jeta jonë është aq interesante dhe e shumëanshme sa që vazhdimisht shtron shumë detyra për ne. Shumë prej tyre kërkojnë përpjekje të jashtëzakonshme dhe zhvillim të një shumëllojshmërie të gjerë cilësish, aftësish dhe aftësish personale. Ju mund të zhvilloni aftësi udhëheqëse ose argumentuese, të menduarit logjik ose kreativitet. Përmirësoni kujtesën, vëmendjen, imagjinatën tuaj. Ju mund të mësoni të menaxhoni jetën tuaj, të vendosni qëllime dhe t'i arrini ato në mënyrë efektive. Një psikolog është një person që zotëron teknologjinë për zhvillimin e cilësive, aftësive dhe aftësive të caktuara dhe me kënaqësi do ta ndajë këtë teknologji me ju.
Faqe kushtuar punës së një psikologu shkollor
- Psikologia e shkollës Dyatlova Marina Georgievna - një përzgjedhje e dokumenteve të nevojshme, lojëra dhe ushtrime të dobishme.
- Enciklopedia e Psikologut të Shkollës