Arsimi është një botë e tërë e madhe me shumë drejtime, lloje dhe forma.
Rritja e fëmijëve është e ndryshme nga rritja e punonjësve dhe e të rriturve të tjerë↑. Edukata civile dhe patriotike është ndryshe nga edukimi fetar apo moral, edukimi është ndryshe nga riedukimi dhe vetëedukimi është një fushë shumë e veçantë. Për sa i përket qëllimeve, stilit dhe teknologjisë, arsimi tradicional dhe falas, edukimi i meshkujve dhe i femrave ndryshojnë ↑.
Shpesh shkruhet se edukimi është një aktivitet i qëllimshëm i krijuar për të formuar tek fëmijët një sistem të tipareve të personalitetit, qëndrimeve dhe besimeve. Duket se edukimi si një aktivitet i qëllimshëm nuk është i gjithë edukimi, por vetëm një nga varietetet e tij, madje as shumëllojshmëria më karakteristike e tij. Të gjithë prindërit i rrisin fëmijët e tyre në një mënyrë ose në një tjetër, pavarësisht se jo shumë të rritur janë të aftë për aktivitete të qëllimshme jashtë punës. Ata i rrisin fëmijët e tyre, por jo me qëllim, por rastësisht dhe në mënyrë kaotike.
Mbështetësit e arsimit falas ndonjëherë parashtrojnë tezën se arsimi është shumë i keq, se vetëm arsimi është i mirë për fëmijët. “Edukimi, si formim i qëllimshëm i njerëzve sipas modeleve të njohura, është i pafrytshëm, i paligjshëm dhe i pamundur. Nuk ka të drejtë të arsimohet. Lërini fëmijët të dinë se cila është e mira e tyre, prandaj le të edukohen dhe të ndjekin rrugën që zgjedhin vetë. (Tolstoi). Një nga arsyet e një pikëpamjeje të tillë është se autorët e qëndrimeve të tilla nuk bëjnë dallim mes edukimit të nevojshëm, të mjaftueshëm dhe të rrezikshëm.
Zakonisht, edukim do të thotë edukim i hapur dhe i drejtpërdrejtë - edukim i drejtuar. Ju e dini shumë mirë se si duket: prindërit e thirrën fëmijën, e vunë përpara dhe i thanë se çfarë ishte e mirë dhe çfarë e keqe. Dhe kaq shumë herë… Po, është e mundur gjithashtu, ndonjëherë është thjesht e nevojshme. Por ju duhet të dini se çfarë është prindërimi i drejtuar - një nga format e tij më të vështira dhe rezultatet e tij në duar të pakualifikuara (d.m.th., me prindër të zakonshëm) janë të paparashikueshme. Ndoshta ata ekspertë që argumentojnë se një edukim i tillë në përgjithësi është më i dëmshëm se sa i dobishëm, po shkojnë shumë larg, por është e vërtetë që duke u mbështetur në "i kam thënë gjithmonë fëmijës tim!", aq më tepër "e kam qortuar për këtë!" - është e ndaluar. E përsërisim: edukimi i drejtpërdrejtë dhe i drejtuar është një çështje shumë e vështirë.
Çfarë duhet bërë? Shih ↑
Megjithatë, përveç edukimit të drejtuar direkt, ekzistojnë lloje të tjera të edukimit. Më e thjeshta, që nuk kërkon asnjë përpjekje nga ne, është edukimi natyror, edukimi spontan: edukimi nga jeta. Të gjithë janë të përfshirë në këtë proces: bashkëmoshatarët e fëmijëve tanë, duke filluar nga kopshti, reklamat e ndritshme televizive, dhe interneti i varur ... gjithçka, gjithçka që rrethon fëmijët tanë. Nëse jeni me fat dhe fëmija juaj ka një mjedis të arsyeshëm, njerëz të mirë rreth tij, fëmija juaj ka shumë të ngjarë të rritet në një person të denjë. Përndryshe, një rezultat tjetër. Dhe më e rëndësishmja, në çdo rast, ju nuk jeni përgjegjës për rezultatin. Ju nuk jeni përgjegjës për rezultatin.
Te rri mire?
Më produktiv është edukimi nga jeta, por nën kontrollin tuaj. I tillë ishte sistemi i AS Makarenko, i tillë është sistemi i arsimit tradicional në Kaukaz. Në këtë lloj edukimi, fëmijët ndërtohen në një sistem të mirëfilltë prodhimi, ku realisht punojnë dhe janë vërtet të nevojshëm dhe në rrjedhën e jetës dhe punës, vetë jeta dhe puna i ndërton dhe i edukon.