Sot ka jashtëzakonisht shumë aktivitete edukative për parashkollorët, por nuk është aq e lehtë të ulësh fëmijët që kanë zotëruar tashmë një smartphone: atyre u mungon këmbëngulja. Mikromësimi mund të ndihmojë në zgjidhjen e këtij problemi. Neuropsikologia Polina Kharina flet për trendin e ri.
Fëmijët nën 4 vjeç nuk mund ta mbajnë ende vëmendjen e tyre në një gjë për një kohë të gjatë. Sidomos nëse po flasim për një detyrë mësimore dhe jo për një lojë argëtuese. Dhe është edhe më e vështirë të kultivosh këmbëngulje sot, kur fëmijët përdorin pajisje fjalë për fjalë që në vitin e parë të jetës. Mikromësimi ndihmon në zgjidhjen e këtij problemi.
Kjo mënyrë e të mësuarit të gjërave të reja është një nga tendencat e arsimit modern. Thelbi i saj është që fëmijët dhe të rriturit të marrin njohuri në pjesë të vogla. Lëvizja drejt qëllimit me hapa të shkurtër - nga e thjeshta në komplekse - ju lejon të shmangni mbingarkimin dhe të zgjidhni probleme komplekse në pjesë. Mikromësimi bazohet në tre parime themelore:
- kurse të shkurtra por të rregullta;
- përsëritja e përditshme e materialit të mbuluar;
- ndërlikimi gradual i materialit.
Klasat me parashkollorët nuk duhet të zgjasin më shumë se 20 minuta, dhe mikromësimi është krijuar vetëm për mësime të shkurtra. Dhe është e lehtë për prindërit t'i kushtojnë 15-20 minuta në ditë fëmijëve.
Si funksionon mikromësimi
Në praktikë, procesi duket si ky: le të themi se dëshironi të mësoni një fëmijë njëvjeçar të lidh rruaza në një varg. Ndani detyrën në faza: fillimisht lidhni rruazën dhe ftoni fëmijën ta heqë, më pas ofroni ta lidhni vetë dhe në fund mësoni të kapni rruazën dhe ta lëvizni përgjatë vargut në mënyrë që të shtoni një tjetër. Mikromësimi përbëhet nga mësime të tilla të shkurtra, të njëpasnjëshme.
Le të shohim shembullin e një loje puzzle, ku qëllimi është të mësojmë një parashkollor të zbatojë strategji të ndryshme. Kur propozoj të mbledh një enigmë për herë të parë, është e vështirë për një fëmijë të lidhë të gjitha detajet menjëherë për të marrë një foto, sepse ai nuk ka përvojë dhe njohuri. Rezultati është një situatë dështimi, një ulje e motivimit dhe më pas një humbje e interesit për këtë lojë.
Prandaj, në fillim e mbledh vetë enigmën dhe e ndaj detyrën në faza.
Faza e parë. Ne e konsiderojmë një sugjerim fotografie dhe e përshkruajmë atë, i kushtojmë vëmendje 2-3 detajeve specifike. Më pas i gjejmë ndër të tjera dhe i vendosim në vendin e duhur në figurën e udhëzimeve. Nëse është e vështirë për një fëmijë, ju sugjeroj t'i kushtoni vëmendje formës së pjesës (e madhe ose e vogël).
Faza e dytë. Kur fëmija përballon detyrën e parë, në mësimin tjetër unë zgjedh nga të gjitha detajet njësoj si herën e kaluar dhe i kthej ato. Më pas i kërkoj fëmijës të vendosë secilën pjesë në vendin e duhur në figurë. Nëse e ka të vështirë, i kushtoj vëmendje formës së pjesës dhe e pyes nëse e mban siç duhet apo duhet të kthehet.
Faza e tretë. Rritni gradualisht numrin e detajeve. Pastaj ju mund ta mësoni fëmijën tuaj të mbledhë enigmat vetë, pa një sugjerim për figurën. Së pari, ne mësojmë të palosim kornizën, pastaj mesin. Ose, së pari mblidhni një imazh specifik në një enigmë dhe më pas bashkojeni, duke u fokusuar në diagram.
Kështu, fëmija, duke zotëruar çdo fazë, mëson të përdorë teknika të ndryshme dhe aftësia e tij kthehet në një aftësi të fiksuar për një kohë të gjatë. Ky format mund të përdoret në të gjitha lojërat. Duke mësuar me hapa të vegjël, fëmija do të zotërojë të gjithë aftësinë.
Cilat janë përfitimet e mikromësimit?
- Fëmija nuk ka kohë të mërzitet. Në formatin e mësimeve të shkurtra, fëmijët mësojnë lehtësisht ato aftësi që nuk duan t'i mësojnë. Për shembull, nëse një fëmijë nuk i pëlqen të presë dhe ju i ofroni atij të bëjë një detyrë të shkurtër çdo ditë, ku ju duhet të prisni vetëm një element ose të bëni disa prerje, atëherë ai do ta mësojë këtë aftësi gradualisht, në mënyrë të padukshme për veten e tij. .
- Studimi “pak nga pak” e ndihmon fëmijën të mësohet me faktin se studimet janë pjesë e jetës. Nëse studioni çdo ditë në një orë të caktuar, fëmija i percepton mikro-mësimet si pjesë e orarit të zakonshëm dhe mësohet të mësojë që në moshë të vogël.
- Kjo qasje mëson përqendrimin, sepse fëmija është plotësisht i përqendruar në proces, ai nuk ka kohë për t'u shpërqendruar. Por në të njëjtën kohë, ai nuk ka kohë të lodhet.
- Mikromësimi e bën mësimin më të lehtë. Truri ynë është i rregulluar në atë mënyrë që tashmë një orë pas përfundimit të orëve, ne harrojmë 60% të informacionit, pas 10 orësh 35% e asaj që kemi mësuar mbetet në kujtesë. Sipas Kurbës së Harrimit të Ebbinghaus, në vetëm 1 muaj harrojmë 80% të asaj që kemi mësuar. Nëse përsëritni sistematikisht atë që është mbuluar, atëherë materiali nga kujtesa afatshkurtër kalon në kujtesën afatgjatë.
- Mikromësimi nënkupton një sistem: procesi i të mësuarit nuk ndërpritet, fëmija gradualisht, dita-ditës, lëviz drejt një qëllimi të caktuar të madh (për shembull, të mësojë të presë ose ngjyros). Idealisht, klasat zhvillohen çdo ditë në të njëjtën kohë. Ky format është i përsosur për fëmijët me vonesa të ndryshme zhvillimore. Materiali dozohet, përpunohet deri në automatizëm dhe më pas bëhet më i ndërlikuar. Kjo ju lejon të rregulloni materialin.
Ku dhe si të studiojmë
Sot ne kemi shumë kurse të ndryshme në internet dhe aplikacione celulare që bazohen në parimet e mikromësimit, siç janë aplikacionet e njohura të mësimit të anglishtes Duolingo ose Skyeng. Mësimet zhvillohen në formate infografike, video të shkurtra, kuize dhe kartela.
Fletoret japoneze KUMON bazohen gjithashtu në parimet e mikromësimit. Detyrat në to janë rregulluar nga e thjeshta në komplekse: së pari, fëmija mëson të bëjë prerje përgjatë vijave të drejta, pastaj përgjatë vijave të thyera, me onde dhe spirale, dhe në fund pret figura dhe objekte nga letra. Ndërtimi i detyrave në këtë mënyrë e ndihmon fëmijën t'i përballojë gjithmonë me sukses ato, gjë që motivon dhe zhvillon vetëbesimin. Për më tepër, detyrat janë të thjeshta dhe të kuptueshme për fëmijët e vegjël, që do të thotë se fëmija mund të studiojë në mënyrë të pavarur.