A "duhet" fëmijët të mërziten?
Fëmijët shumë të zënë, që në moshë të vogël, shpesh kanë orare të denja për një ministër. Kështu prindërit mendojnë të zgjojnë pasardhësit e tyre. Një stimulim i tepërt që mund të jetë kundërproduktiv.
Gjuetia e mërzitjes
Kopshte elitare, objektivi i të cilave është t'i bëjnë nxënësit e tyre të rinj të performojnë mirë… Ky lloj institucioni ekziston në Francë. Të tilla si shkolla aktive dygjuhëshe Jeannine-Manuel, EABJM, në Paris në shekullin XNUMX, e cila për shembull u lejon fëmijëve të mësojnë lexim, shkrim, por edhe sport, art, muzikë, që nga mosha më e re. mosha. Në këtë shkollë aktivitetet jashtëshkollore (vallëzim, gatim, teatër etj.) janë më të shumta se ditët e javës. Është ndoshta anekdotike, por është edhe simptomatike e një epoke dhe një shoqërie, që duket se ka një frikë paniku nga lartësitë. Këtë e konfirmon Teresa Belton, eksperte amerikane për ndikimin e emocioneve në sjelljen dhe mësimin e fëmijëve, e cila sapo ka publikuar një studim mbi këtë temë (Universiteti i Anglisë Lindore). ” Mërzia përjetohet si një "ndjenjë shqetësimi" dhe shoqëria ka vendosur të jetë vazhdimisht e zënë dhe vazhdimisht e stimuluar. Ajo tha për BBC. Monique de Kermadec, një psikologe franceze e specializuar për parakohshmërinë dhe suksesin, gjithashtu e vëren këtë: “prindërit duan absolutisht "Shumë" për të zënë fëmijën e tyre të ndjehen si prindër “të mirë”. Ata shumëfishojnë aktivitetet jashtëshkollore, me shpresën për të kompensuar mungesën e tyre në mbrëmje pas përfundimit të shkollës. Piano, anglisht, aktivitete kulturore, të vegjlit shpesh kanë një jetë të dytë që fillon në orën 16”. Fëmijët në të 30-at kanë aq më pak kohë për t'u mërzitur pasi vazhdimisht thirren nga ekranet përreth tyre. “Kur fëmijët nuk kanë çfarë të bëjnë, ndezin televizorin, kompjuterin, telefonin apo çdo lloj ekrani”, shpjegon Teresa Belton. Koha e shpenzuar në këto media është rritur”. Tani, vazhdon ajo, “në emër të krijimtarisë, ndoshta duhet të ngadalësojmë dhe të qëndrojmë të shkëputur herë pas here. "
Mërzia, një gjendje krijuese
Sepse duke u privuar fëmijëve mundësinë për t'u mërzitur, duke zënë boshllëqet më të vogla të kohës së lirë, në të njëjtën kohë po u privojmë atyre një fazë të rëndësishme në zhvillimin e imagjinatës së tyre. Të mos bësh asgjë do të thotë ta lëmë mendjen të endet. Për Monique De Kermadec, “fëmija duhet të jetë i mërzitur që të mund të tërheqë burimet e tij personale prej tij. Nëse ai ia shpreh ndjenjën e "mërzisë" prindit, kjo është një mënyrë që ai t'i kujtojë atij se dëshiron të kalojë kohë me të". Mërzia madje do t'i lejonte fëmijët të çlironin gjeniun e vogël që qëndron i fjetur në ta. Teresa Belton jep dëshmi nga shkrimtarët Meera Syal dhe Grayson Perry se si mërzia i lejoi ata të zbulonin një talent të veçantë. Kështu, Meera Syal kaloi orë të tëra duke parë nga dritarja kur ishte e vogël, duke vëzhguar stinët që ndryshonin. Ajo shpjegon se mërzia nxiti dëshirën e saj për të shkruar. Ajo mbajti një ditar që në moshë të re, me vëzhgime, tregime dhe poezi. Këtyre fillimeve ia atribuon fatin e saj si shkrimtare. Ajo shton se “filloi të shkruajë sepse nuk ka asgjë për të provuar, asgjë për të humbur, asgjë për të bërë. ”
Vështirë t'i shpjegosh një fëmije të vogël që ankohet se është i mërzitur se ndoshta kështu do të bëhet një artist i madh. Për të parandaluar këto momente përtacie që mund ta shqetësojnë edhe atë, Monique de Kermadec ofron një zgjidhje: “imagjinoni një” kuti sugjerimesh “në të cilën fusim letra të vogla në të cilat shkruajmë aktivitete të ndryshme paraprakisht. Një letër “flluska sapuni”, “gatuaj një ëmbëlsirë”, “dekupazh”, “këngë”, “lexo”, na rrëshqasin mijëra ide për ato ditë kur jemi “mërzitur” në shtëpi”.