Përmbajtje
- “Fëmija im nuk shkon mirë në klasë sepse mërzitet atje se është shumë inteligjent”, si e shpjegoni që ky mendim po përhapet gjithnjë e më shumë?
- Si mund të dalloni se një fëmijë është i talentuar?
- A shoqërohet domosdoshmërisht parakohësia intelektuale me vështirësi akademike?
- Si mund ta ndihmojmë një fëmijë të parakohshëm në shkollimin e tij?
- A e dënoni edhe anën negative që i atribuohet mërzisë?
- Pse zgjodhët të tregoni rrugëtimin e një fëmije të vetëm përgjatë librit?
“Fëmija im nuk shkon mirë në klasë sepse mërzitet atje se është shumë inteligjent”, si e shpjegoni që ky mendim po përhapet gjithnjë e më shumë?
Në të kaluarën, njerëzit mendonin se "fëmija im nuk shkon mirë në shkollë, ai nuk është mjaftueshëm i zgjuar". Logjika u përmbys për t'u bërë sot një fenomen i vërtetë mode. Është paradoksale, por mbi të gjitha më e kënaqshme për narcisizmin e të gjithëve! Përgjithësisht, prindërve u duken të jashtëzakonshme aftësitë e të voglit të tyre, sidomos kur bëhet fjalë për fëmijën e tyre të parë, për shkak të mungesës së pikave të krahasimit. Për shembull, atyre u bën përshtypje kur mjafton me teknologjitë e reja, sepse ata vetë hezitojnë për shkak të moshës së tyre. Në fakt, fëmijët e kuptojnë se si funksionon më shpejt sepse nuk pengohen.
Si mund të dalloni se një fëmijë është i talentuar?
A duhet vërtet t'i kategorizojmë fëmijët? Çdo rast është individual dhe nuk duhet të harrojmë se të “dhuruarit” apo fëmijët e konsideruar të parakohshëm, të përcaktuar nga një IQ (koeficient inteligjence) më i madh se 130, përfaqësojnë vetëm 2% të popullsisë. Prindërit të impresionuar nga aftësitë e fëmijës së tyre shpesh nxitojnë te një specialist për të thënë se IQ është vlerësuar. Megjithatë, ky është vetëm një koncept statistikor shumë i ndërlikuar, i cili bën të mundur vendosjen e një klasifikimi, në një moment të caktuar, të fëmijëve mes tyre. Gjithçka varet nga grupi i formuar për të vendosur krahasimin. IQ është e dobishme për profesionistët, por mendoj se nuk duhet t'u zbulohet prindërve pa shpjegime specifike. Përndryshe, ata e përdorin atë për të justifikuar shkakun e të gjitha problemeve të fëmijës së tyre, veçanërisht në fushën e shkollës, pa u përpjekur ta kuptojnë.
A shoqërohet domosdoshmërisht parakohësia intelektuale me vështirësi akademike?
Jo. Disa fëmijë shumë inteligjentë nuk e kanë problem në shkollë. Suksesi akademik varet nga një sërë faktorësh. Fëmijët që performojnë mirë janë mbi të gjitha më të motivuarit dhe punëtorët. Të shpjegosh dështimin akademik vetëm me shumë inteligjencë nuk është absolutisht shkencore. Performanca e dobët akademike mund të jetë edhe për shkak të një mësuesi të dobët ose për shkak se nuk merren parasysh lëndët në të cilat fëmija është më kompetent.
Si mund ta ndihmojmë një fëmijë të parakohshëm në shkollimin e tij?
Ne duhet të përpiqemi të kuptojmë. Të gjithë fëmijët janë të ndryshëm. Disa hasin në vështirësi të veçanta, për shembull në fushën e grafikës. Ndonjëherë është vetëm mënyra e tyre për të bërë gjëra që e ngatërron mësuesin e tyre, për shembull kur fëmija gjen rezultatin e duhur pa ndjekur udhëzimet e tij. Jam kundër grupimit të fëmijëve sipas niveleve dhe klasave të specializuara. Nga ana tjetër, hyrja direkt në klasën e lartë, për shembull në MF nëse fëmija mund të lexojë në fund të çerdhes, pse jo… Është e rëndësishme që psikologët, prindërit dhe mësuesit të punojnë në ndërlidhje në mënyrë që atë ecje.
A e dënoni edhe anën negative që i atribuohet mërzisë?
Kur një fëmijë nuk është i zënë duke bërë diçka, prindërit e tij mendojnë se ai është i mërzitur dhe për këtë arsye i pakënaqur. Në të gjitha qarqet shoqërore, ata regjistrohen kështu në aktivitete të shumta ose në një qendër me ajër të kondicionuar me pretekstin se xhudo i qetëson, piktura përmirëson shkathtësinë e tyre, teatri aftësinë e tyre për të shprehur… Papritur, fëmijët janë super të zënë dhe jo kurrë. keni kohë për të marrë frymë. Megjithatë, lënia e kësaj mundësie është thelbësore, sepse falë momenteve të mos-aktivitetit ata mund të zhvillojnë imagjinatën e tyre.
Pse zgjodhët të tregoni rrugëtimin e një fëmije të vetëm përgjatë librit?
Bëhet fjalë për një fëmijë të përbërë prej shumë fëmijëve që kam marrë në konsultim. Duke treguar se si mund të punojmë me këtë fëmijë nga historia e tij personale, ajo e prindërve, gjuha e tij, doja ta bëja të gjallë, pa rënë në karikaturë. Zgjedhja e një fëmije nga një prejardhje e privilegjuar shoqërore ishte më e lehtë, sepse në këtë lloj familjeje, shpesh ka një dajë apo gjysh të shquar që shërben si referencë dhe pritshmëri riprodhimi nga ana e prindërve për pasardhësit e tyre. Por po aq lehtë mund të kisha zgjedhur një fëmijë me një prejardhje më të ulët shoqërore, prindërit e të cilit sakrifikohen për të ndjekur shembullin e një teze që u bë mësuese e shkollës së fshatit.