Muajt ​​e parë të shkollës, si e dini nëse gjithçka po shkon mirë?

Kthimi në shkollë: jepini kohë të përshtatet

Është normale që në javët e para fëmija të shfaqë shenja të pazakonta që shprehin të tijat vështirësia e përshtatjes, stresi i tij përballë risisë…” Hyrja në seksionin e vogël të kopshtit dhe atë të klasës së parë janë dy faza që kërkojnë një kohë të madhe përshtatjeje. Deri në disa muaj! tha Elodie Langman, mësuese e shkollës. Unë gjithmonë u shpjegoj prindërve këtë deri në dhjetor, fëmija i tyre duhet të përshtatet. Edhe nëse ka shenja se ai nuk është rehat, apo se është pak i humbur në të mësuar, muajt e parë nuk janë shumë zbulues. " Por nëse kjo vazhdon ose rritet përtej Krishtlindjeve, sigurisht që jemi të shqetësuar! Dhe të jeni të sigurt. Normalisht, nëse mësuesi zbulon diçka në sjelljen ose mësimin, ai ua thotë prindërve që në tetor.

Si të shmangni të qarat në shkollë?

Është shumë e zakonshme në seksione të vogla. Nathalie de Boisgrollier na siguron: “Nëse ai qan pas mbërritjes, kjo nuk është domosdoshmërisht një shenjë se gjërat nuk janë në rregull. Ai shpreh faktin se e ka të vështirë të ndahet nga ju. " Nga ana tjetër, mbetet një shenjë informacioni nëse pas tre javësh ai është ende i kapur pas jush dhe po bërtet. Dhe “Duhet të kemi kujdes që frika dhe ankthet tona të të rriturve të mos rëndojnë çantat e shpinës së fëmijëve tanë! Në të vërtetë, ata e bëjnë shkollimin më të vështirë”, shpjegon ajo. Kështu që ne i japim një përqafim të madh, i themi "kalofsh mirë, mirupafshim!" “. Me gëzim, t'i bëjmë të ditur se nuk ka asgjë të keqe me ne.

Sëmundjet "të vogla" për t'u kujdesur

Në varësi të karakterit të fëmijës, format e manifestimit të “Sindroma e kthimit në shkollë” ndryshon. Ata të gjithë shprehin stres, një vështirësi më të madhe ose më të vogël për të kapërcyer risitë dhe jetën në shkollë. Mensa, në veçanti, është shpesh një burim ankthi për më të rinjtë. Makthet, tërheqja në vetvete, dhimbje barku, dhimbje koke në mëngjes, këto janë simptomat që kthehen më shpesh. Ose, ai ishte i pastër deri tani dhe krejt papritur po lag shtratin. Pa një arsye mjekësore (ose ardhjen e një motre të vogël), është një reagim stresi të shkosh në shkollë! Gjithashtu ai mund të jetë më i shqetësuar, më i mërzitur se zakonisht. Shpjegimi nga Nathalie de Boisgrollier: “Fëmija ishte i vëmendshëm, e mbajti veten mirë dhe u përmbajt që të dëgjonte udhëzimet gjatë gjithë ditës. Ai duhet të çlirojë tensionin. Jepini kohë që të lëshojë avull. " Prandaj rëndësia e çoje në shesh or të kthehesh në shtëpi me këmbë pas shkolle ! Ndihmon në lehtësimin e stresit.

Mbështetni emocionet tuaja

Mjaftoi vetëm një vështrim i ashpër i mësuesit ose refuzimi i një shoku për të luajtur me të në pushim atë ditë, për të mos qenë në të njëjtën klasë me shokun e tij vitin e kaluar dhe ja disa “detaje të vogla” që e mërzitin. Me të vërtetë. Megjithatë, nuk duhet të imagjinojmë se është e tmerrshme në shkollë ose shumë e vështirë për të. Ju duhet ta shoqëroni fëmijën tuaj në mirëpresim emocionet tuaja. Fëmijët në kopsht dhe në fillim të shkollës fillore nuk kanë domosdoshmërisht fjalorin ose vetëdijen për atë që po ndodh në ta, shpjegon Nathalie de Boisgrollier. “Ai ka emocione të zemërim, tristesse, frikë, të cilën ai do ta shprehë nëpërmjet sjelljeve të somatizimi ose të papërshtatshme për ju, siç është agresioni për shembull. " Na takon neve ta ndihmojmë të shprehet sa më mirë, duke i shprehur me fjalë ndjenjat e saj: “Ke pasur frikë (nga mësuesi, nga një fëmijë që të ka shtyrë...)? Shmangni t'i thoni atij "por jo, nuk është asgjë", gjë që e mohon emocionin dhe rrezikon ta zgjasë atë. Përkundrazi, qetësojeni atë dëgjim aktiv : “Po je e trishtuar, po zonja jote pak e ashpër të tremb, ndodh. Flisni për përvojën tuaj në shkollë. Dhe nëse nuk thotë asgjë, nëse është i frenuar, ndoshta mund të shprehet përmes vizatimit.

Përpjekja për të gjetur se çfarë bënte në shkollë

Nuk mund ta ndihmojmë! Në mbrëmje, mezi kapërcyer derën e shtëpisë, nxitojmë drejt nxënësit tonë të ri dhe me një ton të gëzuar themi të famshmen "Pra, çfarë bëre sot, moj zogth?" »… Heshtje. Ne e bëjmë përsëri pyetjen, pak më ndërhyrës… Pa ndalur edhe për të luajtur, ai na jep një "mirë, asgjë" aq të dukshme! Ne qetësohemi: është zhgënjyese, por jo shqetësuese! “Nëse është e rëndësishme t'i bëni fëmijës tuaj shumë pyetje për t'i treguar se ne jemi të interesuar për ditën e tij, është normale që ai të mos përgjigjet, sepse është e ndërlikuar për të. analizoni Elodie Langman. Është një ditë e gjatë. Është plot emocione, pozitive ose jo, vëzhgime, mësime dhe jetë gjatë gjithë kohës, për të dhe rreth tij. Edhe atë fëmijë llafazan ose që flasin mjaft lehtë tregojnë pak për përmbajtjen e mësimit. " Nathalie de Boisgrollier shton: “Në moshën 3-vjeçare si në 7-vjeçaren, është e vështirë sepse ai nuk e zotëron fjalorin, ose dëshiron të vazhdojë përpara, ose duhet të lëshojë avull…”. Kështu që, le të fryjë ! Shpesh është të nesërmen, në mëngjes, që i kthehet një detaj. Dhe filloni duke treguar historinë tuaj! Bëni pyetje specifike, do të jetë në gjendje të klikojë! "Me kë keni luajtur?" “,” Cili është titulli i poezisë suaj? »... Dhe për të vegjlit, kërkojini atij të këndojë rimën që po mëson. Më mirë akoma: "Ke luajtur top apo kërce?" "Ai do t'ju përgjigjet çdo herë" oh po, kam kërcyer! “.

Të presësh nuk do të thotë të mos bësh asgjë

“Nëse nuk shkon ose keni dyshime, është e nevojshme lini një takim shumë herët, edhe nga shtatori, t'i shpjegoni mësuesit veçoritë e fëmijës suaj dhe se ai e di se ka shenja të vogla shqetësimi, këshillon Elodie Langman. Që nuk është serioze dhe se ka një kohë normale përshtatjeje, dhe fakti i parandalimit të institutit të problemeve të vogla nuk është kontradiktor! Në të vërtetë, kur mjeshtri ose zonja është e vetëdijshme se fëmija është ankthose i shqetësuar, ai do të jetë i kujdesshëm. Aq më tepër nëse fëmija juaj është i ndjeshëm dhe ka frikë nga mësuesi i tij, është e rëndësishme ta takoni atë. "Kjo ndihmon në krijimin e një klime besimi", përfundon mësuesja!