Nëse për një të rritur formati i zakonshëm i psikoterapisë është një bisedë, atëherë është më e lehtë për fëmijët të flasin me terapistin në gjuhën e lojës. Me ndihmën e lodrave e ka më të lehtë të kuptojë dhe të shprehë ndjenjat.
Në psikologji sot, ka mjaft fusha që përdorin lojën si një mjet. Psikologia Elena Piotrovskaya është një ndjekëse e terapisë së lojës me në qendër fëmijën. Për një fëmijë, eksperti beson, bota e lodrave është një habitat natyror, ka shumë burime të dukshme dhe të fshehura.
Psikologjitë: A keni një grup standard lodrash apo ka një grup të ndryshëm për çdo fëmijë?
Elena Piotrovskaya: Lodrat janë gjuha e fëmijës. Mundohemi t'i japim “fjalë të ndryshme”, ato ndahen sipas notave, sipas llojeve. Fëmijët kanë përmbajtje të ndryshme të botës së brendshme, ata janë të mbushur me shumë ndjenja. Dhe detyra jonë është të ofrojmë një mjet për t'i shprehur ato. Zemërimi - lodra ushtarake: pistoleta, hark, shpatë. Për të treguar butësi, ngrohtësi, dashuri, keni nevojë për diçka tjetër - një aneks kuzhine për fëmijë, pjata, batanije. Nëse një ose një tjetër bllok lodrash nuk shfaqet në dhomën e lojërave, atëherë fëmija do të vendosë që disa nga ndjenjat e tij janë të papërshtatshme. Dhe çfarë saktësisht të marrë në këtë moment, të gjithë vendosin vetë.
A ka ndonjë lodër që është e ndaluar në "çerdhen" tuaj?
Nuk ka, sepse unë si terapist e trajtoj fëmijën me pranim të plotë dhe pa gjykim dhe në dhomën time është e pamundur të bësh asgjë “të keqe” dhe “të gabuar” në parim. Por pikërisht kjo është arsyeja pse unë nuk kam lodra të ndërlikuara që ju duhet të kuptoni, sepse nuk mund ta përballoni këtë. Dhe përpiquni të jeni të pasuksesshëm kur po ngatërroni me rërën!
E gjithë puna ime ka për qëllim ta bëj klientin e vogël të ndiejë se ai mund të bëjë atë që dëshiron këtu, dhe kjo do të pranohet nga unë - atëherë përmbajtja e botës së tij të brendshme do të fillojë të shprehet jashtë. Ai mund të më ftojë në lojë. Disa terapistë nuk luajnë, por unë e pranoj ftesën. Dhe kur, për shembull, një fëmijë më emëron si horr, unë vendos një maskë. Nëse nuk ka maskë, më kërkon të flas me një zë të frikshëm. Mund të më qëlloni. Nëse ka një luftë me shpatë, unë patjetër do të marr një mburojë.
Sa shpesh zihen fëmijët me ju?
Lufta është një shprehje e zemërimit të akumuluar dhe dhimbja dhe zemërimi janë diçka që të gjithë fëmijët e përjetojnë herët a vonë. Prindërit shpesh habiten që fëmija i tyre është i zemëruar. Çdo fëmijë, përveç dashurisë së madhe për prindërit, ka edhe disa pretendime ndaj tyre. Për fat të keq, fëmijët shpesh hezitojnë t'i shprehin ato nga frika se mos humbasin dashurinë prindërore.
Në zyrën time, loja nuk është një mjet për të mësuar, por një hapësirë për të shprehur emocionet.
Në dhomën time, ata kalojnë një mënyrë të kujdesshme për të njohur ndjenjat e tyre në një mënyrë lozonjare dhe për të mësuar t'i shprehin ato. Ata nuk e godasin në kokë nënën ose babain e tyre me stol - mund të qëllojnë, të bërtasin, të thonë: "Ti je i keq!" Lirimi i agresionit është i nevojshëm.
Sa shpejt vendosin fëmijët se cilën lodër të marrin?
Çdo fëmijë ka një rrugë individuale përmes punës sonë. Faza e parë, hyrëse mund të zgjasë disa seanca, kohë në të cilën fëmija kupton vetë se ku ka ardhur dhe çfarë mund të bëhet këtu. Dhe shpesh ndryshon nga përvoja e tij e zakonshme. Si sillet një nënë e kujdesshme nëse fëmija është i turpshëm? "Epo, Vanechka, ju jeni duke qëndruar. Shikoni sa makina, saber, ju pëlqen shumë, shkoni!” Çfarë po bëj? Unë them me dashamirësi: "Vanya, vendose të qëndrosh këtu për momentin."
Vështirësia është se nënës i duket se koha po ikën, por ata e sollën djalin - duhet ta zgjidhin. Dhe specialisti vepron në përputhje me qasjen e tij: "Përshëndetje, Vanya, këtu mund të përdorni gjithçka që është, siç dëshironi." Nuk ka valle me dajre rreth fëmijës. Pse? Sepse ai do të hyjë në dhomë kur të jetë i pjekur.
Ndonjëherë ka shfaqje "në pesë të parat": në fillim, fëmijët vizatojnë me kujdes, siç duhet të jetë. Ndërsa luajnë, ata më shikojnë prapa - thonë, a është e mundur? Problemi është se fëmijët në shtëpi, në rrugë, në shkollë, madje u ndalohet të luajnë, bëjnë komente, e kufizojnë. Dhe në zyrën time, ata mund të bëjnë gjithçka, përveç shkatërrimit të qëllimshëm të lodrave, duke shkaktuar dëme fizike për veten dhe mua.
Por fëmija del nga zyra dhe e gjen veten në shtëpi, ku lojërat luhen sipas rregullave të vjetra, ku sërish është i kufizuar…
Është e vërtetë që zakonisht për të rriturit është e rëndësishme që fëmija të mësojë diçka. Dikush mëson matematikë ose anglisht në një mënyrë lozonjare. Por në zyrën time loja nuk është një mjet për të mësuar, por një hapësirë për të shprehur emocionet. Ose prindërit janë të turpëruar që një fëmijë, duke luajtur doktor, nuk i bën një injeksion, por i pret këmbën kukullës. Si specialist, për mua është e rëndësishme se çfarë lloj përvoje emocionale qëndron pas veprimeve të caktuara të fëmijës. Çfarë lëvizjesh shpirtërore gjejnë shprehje në veprimtarinë e tij të lojës.
Rezulton se është e nevojshme të mësohen jo vetëm fëmijët, por edhe prindërit të luajnë?
Po, dhe një herë në muaj takohem me prindër pa fëmijë për të shpjeguar qasjen time ndaj lojës. Thelbi i saj është respekti për atë që fëmija shpreh. Le të themi se një nënë dhe një vajzë po luajnë dyqan. Vajza thotë: "Pesëqind milionë nga ju." Një nënë e njohur me qasjen tonë nuk do të thotë: "Çfarë miliona, këto janë rubla lodër sovjetike!" Ajo nuk do ta përdorë lojën si një mënyrë për të zhvilluar të menduarit, por do të pranojë rregullat e vajzës së saj.
Ndoshta do të jetë një zbulim për të që fëmija merr shumë thjesht nga fakti që ajo është pranë dhe tregon interes për atë që po bën. Nëse prindërit luajnë sipas rregullave me fëmijën e tyre për gjysmë ore një herë në javë, ata do të «punojnë» për mirëqenien emocionale të fëmijës, përveç kësaj, marrëdhënia e tyre mund të përmirësohet.
Çfarë i frikëson prindërit për të luajtur sipas rregullave tuaja? Për çfarë duhet të përgatiten?
Shumë prindër kanë frikë nga agresioni. Unë shpjegoj menjëherë se kjo është mënyra e vetme - në lojë - për të shprehur ligjërisht dhe simbolikisht ndjenjat. Dhe secili prej nesh ka ndjenja të ndryshme. Dhe është mirë që një fëmijë duke luajtur t'i shprehë, jo t'i grumbullojë dhe t'i bartë, si një bombë e pashpërthyer brenda vetes, e cila do të shpërthejë ose me sjellje, ose me psikosomatikë.
Gabimi më i zakonshëm që bëjnë prindërit është të ndërpresin terapinë sapo simptomat të fillojnë të largohen.
Shpesh prindërit në fazën e njohjes me metodën kanë frikë nga "lejueshmëria". "Ti, Elena, lejoji atij gjithçka, atëherë ai do të bëjë çfarë të dojë kudo." Po, unë siguroj lirinë për vetë-shprehje, krijoj kushte për këtë. Por ne kemi një sistem kufizimesh: ne punojmë brenda kohës së caktuar, dhe jo derisa Vanechka e kushtëzuar të përfundojë kullën. Unë paralajmëroj për këtë paraprakisht, ju kujtoj pesë minuta para përfundimit, një minutë.
Kjo e inkurajon fëmijën të marrë parasysh realitetet dhe i mëson vetëqeverisjen. Ai e kupton shumë mirë se kjo është një situatë e veçantë dhe një kohë e veçantë. Kur ai kënaqet në «përballje të përgjakshme» në dysheme në çerdhen tonë, kjo thjesht zvogëlon rrezikun që ai të jetë i ashpër jashtë saj. Fëmija, edhe në lojë, mbetet në realitet, këtu mëson të kontrollojë veten.
Cila është mosha e klientëve tuaj dhe sa zgjat terapia?
Më shpesh këta janë fëmijë nga 3 deri në 10 vjeç, por ndonjëherë deri në 12, kufiri i sipërm është individual. Terapia afatshkurtër konsiderohet të jetë 10-14 takime, terapia afatgjatë mund të zgjasë më shumë se një vit. Studimet e fundit në gjuhën angleze vlerësojnë efektivitetin optimal në 36-40 seanca. Gabimi më i zakonshëm që bëjnë prindërit është të ndërpresin terapinë sapo simptomat të fillojnë të largohen. Por në përvojën time, simptoma është si një valë, ajo do të kthehet. Prandaj, për mua, zhdukja e një simptome është një sinjal se po ecim në drejtimin e duhur dhe duhet të vazhdojmë të punojmë derisa të bindemi se problemi është zgjidhur vërtet.