A duhet të zbusë një fëmijë goditjet e fatit?

Si duhet të reagojnë prindërit ndaj situatave të vështira me të cilat përballet fëmija? Për një padrejtësi të qartë ndaj tij, për rrethana trishtuese dhe aq më tepër tragjike? Për shembull, një fëmijë akuzohej për diçka që ai nuk e kreu. Ose ka marrë një notë të keqe për një punë për të cilën ka bërë shumë përpjekje. Thuva aksidentalisht vazon e çmuar të nënës sime. Ose përballë vdekjes së një kafshe të dashur… Më shpesh, shtysa e parë e të rriturve është të ndërmjetësojnë, të vijnë në shpëtim, të qetësojnë, të ndihmojnë…

Por a është gjithmonë e nevojshme të zbuten "goditjet e fatit" për fëmijën? Psikologu Michael Anderson dhe pediatri Tim Johanson, në The Meaning of Parenting, këmbëngulin që në shumë raste, prindërit nuk duhet të nxitojnë për të ndihmuar, por duhet ta lënë fëmijën të kalojë një moment të vështirë - nëse, sigurisht, ai është i shëndetshëm dhe i sigurt. Vetëm në këtë mënyrë ai do të jetë në gjendje të kuptojë se është në gjendje të përballojë vetë shqetësimin, të gjejë një zgjidhje dhe të veprojë në përputhje me të.

Mos përfshirja e prindërve në situata të vështira është me të vërtetë mënyra më e mirë për të përgatitur fëmijët për moshën madhore?

Të ndërhysh apo të largohesh?

"Unë njoh shumë prindër që i përmbahen një pozicioni kaq të ashpër: problemet, vështirësitë janë një shkollë e jetës për një fëmijë," thotë psikologia e fëmijëve Galiya Nigmetzhanova. — Edhe një fëmijë shumë i vogël tre vjeç, të cilit i hoqën të gjitha kallëpet në kutinë e rërës, babi mund të thotë: “Pse po jargavitesh këtu? Shko dhe kthehu vetë.»

Ndoshta ai mund të përballojë situatën. Por ai do të ndihet i vetëm përballë vështirësive. Këta fëmijë rriten në njerëz shumë të shqetësuar, tepër të shqetësuar për arritjet dhe dështimet e tyre.

Shumica e fëmijëve kanë nevojë për pjesëmarrje të të rriturve, por pyetja është se si do të jetë. Më shpesh, ju duhet vetëm të kaloni emocionalisht një situatë të vështirë së bashku - ndonjëherë mjafton edhe bashkëprezenca e heshtur e njërit prej prindërve ose gjyshërve.

Fëmija nuk ka nevojë për aq shumë ndihmë efektive nga të rriturit sesa të kuptuarit e tyre për atë që po ndodh me të. Por ata, si rregull, përpiqen të ndërhyjnë, zbusin ose korrigjojnë një situatë të vështirë në mënyra të ndryshme.

1. Përpjekja për të ngushëlluar fëmijën: “A keni thyer një vazo? marrëzi. Ne do të blejmë një tjetër. Enët janë për këtë, për të luftuar. "Ata nuk ju ftuan të vizitoni - por ne do të organizojmë një festë të tillë ditëlindjeje që shkelësi juaj të ketë zili, ne nuk do ta thërrasim atë."

2. Ndërhyni në mënyrë aktive. Të rriturit shpesh nxitojnë të ndihmojnë pa kërkuar mendimin e fëmijës - ata nxitojnë të merren me shkelësit dhe prindërit e tyre, vrapojnë në shkollë për të zgjidhur gjërat me mësuesin ose më mirë të blejnë një kafshë të re.

3. Pranuar për të dhënë mësim: "Po të isha në vendin tuaj, do ta bëja këtë", "Zakonisht njerëzit e bëjnë këtë". “Të thashë, të thashë dhe ti…” Ata bëhen mentor, duke treguar se si mund të vazhdojë të sillet.

"Të gjitha këto masa janë të padobishme nëse prindërit nuk kanë ndërmarrë hapin e parë, më të rëndësishëm - ata nuk e kanë kuptuar se çfarë ndjen fëmija dhe nuk i kanë dhënë atij mundësinë për të jetuar këto ndjenja," komentoi Galiya Nigmetzhanova. - Çfarëdo përvojash që përjeton fëmija në lidhje me situatën - hidhërim, bezdi, pakënaqësi, acarim - ato tregojnë thellësinë, rëndësinë e asaj që ka ndodhur. Janë ata që raportojnë se si kjo situatë ndikoi në të vërtetë në marrëdhëniet tona me njerëzit e tjerë. Kjo është arsyeja pse është kaq e rëndësishme që fëmija t'i jetojë ato në maksimum.”

Veprimet aktive të të rriturve, vlerësimet, ngritjet, shënimet e tyre ndërpresin punën e përvojës së fëmijës. Si dhe përpjekjet e tyre për të larë mënjanë, zbut goditjen. Fraza të tilla si "pakuptimësi, pa marrë parasysh" zhvlerësojnë rëndësinë e ngjarjes: "A u tha pema që mbolle? Mos u trishtoni, doni të shkoj me makinë në treg dhe të blej tre fidanë të tjerë, a do të mbjellim menjëherë?

Ky reagim i një të rrituri i thotë fëmijës se ndjenjat e tij nuk korrespondojnë me situatën, ato nuk duhen marrë seriozisht. Dhe kjo vendos një pengesë në rrugën e rritjes së tij personale.

Bëni pushim

Gjëja më e mirë që prindërit mund të bëjnë është të bashkohen me emocionet e fëmijës. Kjo nuk do të thotë të aprovosh atë që ndodhi. Asgjë nuk e pengon një të rritur të thotë: “Nuk më pëlqen ajo që bëre. Por unë nuk ju refuzoj, e shoh që jeni të trishtuar. A doni që ne të vajtojmë së bashku? Apo është më mirë të të lë vetëm?

Kjo pauzë do t'ju lejojë të kuptoni se çfarë mund të bëni për fëmijën - dhe nëse keni nevojë të bëni diçka fare. Dhe vetëm atëherë mund të shpjegoni: “Ajo që ndodhi është vërtet e pakëndshme, e dhimbshme, fyese. Por të gjithë kanë telashe dhe gabime të hidhura. Ju nuk mund të siguroheni kundër tyre. Por ju mund ta kuptoni situatën dhe të vendosni se si dhe ku të vazhdoni.”

Kjo është detyra e prindërve - të mos ndërhyjnë, por të mos tërhiqen. Lëreni fëmijën të jetojë atë që ndjen dhe më pas ndihmojeni të shikojë situatën nga ana, ta kuptojë dhe të gjejë një zgjidhje. Pyetja nuk mund të lihet e hapur nëse dëshironi që fëmija të "rritet" mbi veten e tij.

Shqyrtoni disa shembuj.

Situata 1. Një fëmijë 6-7 vjeç nuk ishte i ftuar në një festë ditëlindjeje

Prindërit shpesh ndihen të lënduar personalisht: "Pse fëmija im nuk e bëri listën e të ftuarve?" Për më tepër, ata janë aq të mërzitur nga vuajtjet e fëmijës saqë nxitojnë të merren shpejt me situatën vetë. Në këtë mënyrë ato duken të jenë më efektive.

Në të vërtetë: Kjo ngjarje e pakëndshme zbulon vështirësitë në marrëdhëniet e fëmijës me njerëzit e tjerë, informon për statusin e tij të veçantë midis moshatarëve.

Çfarë duhet të bëni? Kuptoni se cila është arsyeja e vërtetë e "harresës" së një shoku të klasës. Për ta bërë këtë, mund të bisedoni me mësuesit, me prindërit e fëmijëve të tjerë, por më e rëndësishmja - me vetë fëmijën. Pyete me qetësi: “Si mendon, pse Misha nuk donte të të ftonte? Çfarë rruge shihni? Çfarë mund të bëhet në këtë situatë tani dhe çfarë duhet bërë për këtë?”

Si rezultat, fëmija jo vetëm që e njeh veten më mirë - kupton, për shembull, se ndonjëherë është i pangopur, thërret me emra ose është shumë i mbyllur - por gjithashtu mëson të korrigjojë gabimet e tij, të veprojë.

Situata 2. Një kafshë shtëpiake ka ngordhur

Prindërit shpesh përpiqen të shpërqendrojnë fëmijën, ngushëllojnë, brohorasin. Ose vrapojnë në treg për të blerë një qenush ose kotele të re. Ata nuk janë të gatshëm të durojnë pikëllimin e tij dhe për këtë arsye duan të shmangin përvojat e tyre.

Në të vërtetë: ndoshta kjo mace apo lloj brejtësi ishte një mik i vërtetë për fëmijën, më i afërt se miqtë e tij të vërtetë. Ishte ngrohtë dhe argëtuese me të, ai ishte gjithmonë aty. Dhe secili prej nesh pikëllohet për humbjen e asaj që është e vlefshme për të.

Çfarë duhet të bëni? Jepini fëmijës kohë për të larguar pikëllimin e tij, kaloni atë me të. Pyete se çfarë mund të bëjë tani. Prisni përgjigjen e tij dhe vetëm atëherë shtoni: ai shpesh mund të mendojë për kafshën e tij, për momentet e mira në një marrëdhënie. Në një mënyrë apo tjetër, fëmija do të duhet të pranojë faktin se diçka në jetë përfundon dhe humbjet janë të pashmangshme.

Situata 3. Një ngjarje në klasë u anulua për fajin e një shoku të klasës

Fëmija ndihet i dënuar padrejtësisht, i ofenduar. Dhe nëse nuk e analizoni situatën së bashku, mund të arrihet në përfundime jokonstruktive. Ai do të supozojë se ai që anuloi ngjarjen është një person i keq, ai duhet të hakmerret. Se mësuesit janë të dëmshëm dhe të këqij.

Çfarë duhet të bëni? "Unë do ta pyesja fëmijën se çfarë saktësisht e shqetëson atë, çfarë priste nga kjo ngjarje dhe nëse është e mundur të arrihet kjo e mirë në ndonjë mënyrë tjetër," thotë Galiya Nigmetzhanova. "Është e rëndësishme që ai të mësojë disa rregulla që nuk mund të anashkalohen."

Shkolla është rregulluar në atë mënyrë që lënda të jetë një klasë, dhe jo një personalitet i veçantë i fëmijës. Dhe në klasë një për të gjithë dhe të gjithë për një. Diskutoni me fëmijën se çfarë mund të bënte ai personalisht, si t'i deklarojë pozicionin e tij dikujt që dëmton klasën dhe shkel disiplinën? Cilat janë mënyrat? Cilat zgjidhje janë të mundshme?

trajtoje veten

Në cilat situata ia vlen të lini vetëm një fëmijë me pikëllim? "Këtu, shumë varet nga karakteristikat e tij individuale dhe sa mirë e njihni," komenton Galiya Nigmetzhanova. — Fëmija juaj do të përballet me një situatë të vështirë, por jo me një tjetër.

Aftësia për të "shikuar" këtë është arti i të qenit prind. Por duke e lënë një fëmijë vetëm me një problem, të rriturit duhet të jenë të sigurt se asgjë nuk kërcënon jetën dhe shëndetin e tij dhe se gjendja e tij emocionale është mjaft e qëndrueshme.”

Por, çka nëse vetë fëmija u kërkon prindërve t'ia zgjidhin problemin apo konfliktin?

"Mos nxitoni për të ndihmuar menjëherë," rekomandon eksperti. “Lëreni së pari të bëjë gjithçka që është në gjendje sot. Dhe detyra e prindërve është të vërejnë dhe vlerësojnë këtë hap të pavarur. Një vëmendje e tillë e ngushtë e të rriturve - me mospjesëmarrje aktuale - dhe e lejon fëmijën të rritet më tej mbi veten.