"Fëmija është i aftë, por i pavëmendshëm": si ta rregulloni situatën

Pse fëmija është i pavëmendshëm?

Vështirësia me vëmendjen nuk do të thotë që fëmija është budalla. Fëmijët me një nivel të lartë të zhvillimit të inteligjencës shpesh janë të pamend. Ky është rezultat i mungesës së trurit të tyre për të përpunuar informacionin që vjen nga shqisat e ndryshme.

Më shpesh, arsyeja është se nga shkolla, mekanizmat e lashtë të trurit që janë përgjegjës për vëmendjen e pavullnetshme, për disa arsye, nuk kanë arritur pjekurinë e nevojshme. Një nxënës i tillë duhet të shpenzojë shumë energji në klasë në mënyrë që të “mos bjerë jashtë” mësimit. Dhe ai nuk mund të tregojë gjithmonë kur po ndodh.

Mësuesit shpesh mendojnë se një fëmijë i pavëmendshëm thjesht duhet të punojë më shumë, por këta fëmijë tashmë po punojnë deri në kufirin e aftësive të tyre. Dhe në një moment, truri i tyre thjesht mbyllet.

Pesë gjëra të rëndësishme që duhet të dini për vëmendjen për të kuptuar fëmijën tuaj

• Vëmendja nuk ekziston në vetvete, por vetëm brenda llojeve të caktuara të veprimtarisë. Ju mund të shikoni, dëgjoni, lëvizni me kujdes ose pa vëmendje. Dhe një fëmijë mund, për shembull, të shikojë me vëmendje, por të dëgjojë me pavëmendje.
• Vëmendja mund të jetë e pavullnetshme (kur nuk nevojitet përpjekje për të qenë të vëmendshëm) dhe vullnetare. Vëmendja vullnetare zhvillohet në bazë të vëmendjes së pavullnetshme.
• Për të "ndezur" vëmendjen vullnetare në klasë, fëmija duhet të jetë në gjendje të përdorë të pavullnetshmen për të zbuluar një sinjal të caktuar (për shembull, zërin e mësuesit), të mos i kushtojë vëmendje sinjaleve konkurruese (shqetësuese) dhe të ndërrojë shpejt , kur është e nevojshme, në një sinjal të ri.
• Nuk dihet ende saktësisht se cilat zona të trurit janë përgjegjëse për vëmendjen. Përkundrazi, shkencëtarët kanë zbuluar se shumë struktura janë të përfshira në rregullimin e vëmendjes: lobet ballore të korteksit cerebral, corpus callosum, hipokampus, truri i mesëm, talamusi dhe të tjera.
• Deficiti i vëmendjes shoqërohet ndonjëherë me hiperaktivitet dhe impulsivitet (ADHD - Çrregullimi i Hiperaktivitetit të Deficit të Vëmendjes), por shpesh fëmijët e pavëmendshëm janë gjithashtu të ngadaltë.
• Pavëmendja është maja e ajsbergut. Në fëmijë të tillë, zbulohet një kompleks i tërë karakteristikash të funksionimit të sistemit nervor, të cilat manifestohen në sjellje si probleme me vëmendjen.

Pse po ndodh kjo?

Le të shqyrtojmë se nga cilat mosfunksionime të sistemit nervor përbëhet deficiti i vëmendjes.

1. Fëmija nuk e percepton mirë informacionin me vesh.

Jo, fëmija nuk është i shurdhër, por truri i tij nuk është në gjendje të përpunojë në mënyrë efikase atë që dëgjojnë veshët e tij. Ndonjëherë duket se ai nuk dëgjon mirë, sepse një fëmijë i tillë:

• shpesh pyet përsëri;
• nuk përgjigjet menjëherë kur thirret;
• vazhdimisht në përgjigje të pyetjes suaj thotë: "Çfarë?" (por, nëse bëni pauzë, përgjigjet saktë);
• e percepton më keq të folurit në zhurmë;
• nuk mund të mbajë mend një kërkesë me shumë pjesë.

2. Nuk mund të rri ulur

Shumë nxënës me vështirësi ulen jashtë për 45 minuta: ata lëvizin, lëkunden në një karrige, rrotullohen. Si rregull, këto tipare të sjelljes janë manifestime të mosfunksionimeve të sistemit vestibular. Një fëmijë i tillë përdor lëvizjen si një strategji kompensuese që e ndihmon atë të mendojë. Nevoja për t'u ulur pa lëvizur fjalë për fjalë bllokon aktivitetin mendor. Çrregullimet e sistemit vestibular shoqërohen shpesh me ton të ulët të muskujve, pastaj fëmija:

• "kullon" nga karrigia;
• vazhdimisht e mbështet gjithë trupin në tavolinë;
• mbështet kokën me duar;
• mbështjell këmbët e saj rreth këmbëve të një karrige.

3. Humb një rresht kur lexon, bën gabime të trashë në një fletore

Vështirësitë me të mësuarit për të lexuar dhe shkruar shpesh shoqërohen me sistemin vestibular, pasi ai rregullon tonin e muskujve dhe lëvizjet automatike të syve. Nëse sistemi vestibular nuk funksionon mirë, atëherë sytë nuk mund të përshtaten me lëvizjet e kokës. Fëmija ka një ndjenjë se shkronjat ose vijat e tëra po kërcejnë para syve të tij. Është veçanërisht e vështirë për të që të fshijë tabelën.

Si të ndihmoni një fëmijë

Shkaqet e problemit mund të jenë të ndryshme, por ka disa rekomandime universale që do të jenë të rëndësishme për të gjithë fëmijët e pavëmendshëm.

Jepini atij tre orë lëvizje të lirë çdo ditë

Që truri i fëmijës të funksionojë normalisht, duhet të lëvizni shumë. Aktiviteti fizik falas është lojëra në natyrë, vrap, ecje e shpejtë, mundësisht në rrugë. Stimulimi i sistemit vestibular, i cili ndodh gjatë lëvizjeve të lira të fëmijës, ndihmon trurin të përshtatet me përpunimin efektiv të informacionit që vjen nga veshët, sytë dhe trupi.

Do të ishte mirë që fëmija të lëvizte në mënyrë aktive për të paktën 40 minuta - në mëngjes para shkollës dhe më pas para se të fillojë të bëjë detyrat e shtëpisë. Edhe nëse një fëmijë bën detyrat e shtëpisë për një kohë shumë të gjatë, nuk duhet ta privoni atë nga shëtitjet dhe klasat në seksionet sportive. Përndryshe, do të lindë një rreth vicioz: mungesa e aktivitetit motorik do të rrisë pavëmendjen.

Kontrolloni kohën para ekranit

Përdorimi i tabletave, smartfonëve dhe kompjuterëve nga një fëmijë në shkollën fillore mund të zvogëlojë aftësinë e të mësuarit për dy arsye:

• pajisjet me ekran reduktojnë kohën e aktivitetit fizik dhe është i nevojshëm për zhvillimin dhe funksionimin normal të trurit;
• fëmija dëshiron të kalojë gjithnjë e më shumë kohë para ekranit në dëm të të gjitha aktiviteteve të tjera.

Edhe si i rritur, është e vështirë të detyrosh veten të punosh pa u shpërqendruar duke kontrolluar mesazhet në telefonin tënd dhe duke shfletuar burimin e mediave sociale. Është edhe më e vështirë për një fëmijë sepse korteksi i tij paraballor nuk është i pjekur funksionalisht. Prandaj, nëse fëmija juaj përdor një smartphone ose tablet, vendosni një kufi të kohës para ekranit.

• Shpjegoni pse është i nevojshëm kufizimi i kohës para ekranit në mënyrë që ai të shmangë shpërqendrimet dhe t'i kryejë gjërat më shpejt.
• Bini dakord për sa kohë dhe kur mund të përdorë telefonin ose tabletin e tij. Derisa të kryhen detyrat e shtëpisë dhe punët e shtëpisë të mos përfundojnë, ekrani duhet të jetë i kyçur.
• Nëse fëmija nuk i zbaton këto rregulla, atëherë ai nuk e përdor fare telefonin dhe tabletin.
• Prindërit duhet të mbajnë mend rregullat që vendosin dhe të monitorojnë vazhdimisht zbatimin e tyre.

Mos e ngadalësoni dhe mos e nxitoni fëmijën

Një fëmijë hiperaktiv detyrohet vazhdimisht të ulet i qetë. I ngadalshëm - i personalizuar. Të dyja zakonisht çojnë në faktin se shenjat e pavëmendjes intensifikohen, pasi fëmija është vazhdimisht në një situatë stresuese. Nëse fëmija mund të punonte me një ritëm të ndryshëm, ai do ta bënte atë.

• Nëse fëmija është hiperaktiv, duhet t'i jepen udhëzime që e lejojnë të lëvizë: shpërndani fletore, lëvizni karriget etj. Aktiviteti fizik intensiv para orës mësimore do t'ju ndihmojë të ndjeni trupin tuaj më mirë, që do të thotë që të qëndroni vigjilentë më gjatë.
• Nëse fëmija është i ngadalshëm, ndajini detyrat në pjesë të vogla. Ai mund të ketë nevojë për kohë shtesë për të përfunduar detyrën.

Rekomandimet e mësipërme janë shumë të thjeshta. Por për shumë fëmijë, ata janë hapi i parë i rëndësishëm drejt përmirësimit të funksionimit të sistemit nervor. Truri mund të ndryshojë në përgjigje të ndryshimeve në përvojën dhe stilin e jetës. Mënyra e jetesës së një fëmije varet nga prindërit. Kjo është ajo që të gjithë mund të bëjnë.